我和奔牛高中很有渊源，先生一家全是奔牛高中毕业的，而我又在奔牛高中任教，我的孩子从小就在奔牛高中的校园长大。我带他在药圃园里看连翘当归，在银杏树下赏秋叶静美，在树人楼前听朗朗书声，但是奔牛高中具体美在哪，我也说不尽，道不明。因为如果能说尽，那就把奔牛高中看得太小了。我所爱的奔牛高中不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，从八百年银杏到运河帆影再到伯牙桥知音亭，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我爱奔牛高中，只是说不尽而已。我只能捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把奔牛高中的美一一道来，我没办法。我所知道的那点只是“我的奔牛高中”，大概等于牛的一毛。

　　我一直很欣赏冰心女士一首诗中的几句话，“爱在左，情在右，在道路的两旁，我们随时播种随时开花，使一路上穿枝拂叶的人，即使走过荆棘，有泪可落，却不是悲凉。”这本是冰心赠与葛洛的一首爱情诗，可它现在的定义已经远远超过了爱情的范围，在某些方面，这首诗阐述了教育的最高境界。爱在左，情在右。爱不仅仅是恋人之间的情感，更是高尚的道义感，深厚的社会责任，分分秒秒的公德心，以及弥漫在省奔中空气里的每位师生的满满的幸福感。我不止一次看到儒雅潇洒的王弈飞书记在广场上弯腰捡起地上的垃圾，在电梯里提前为跑操的班主任老师摁好电梯按钮，在食堂门口亲切询问学生饭菜的质量。我也不止一次地看到我们的纪晓平校长忍着腰疼一次又一次地拎着板凳去教室听课，不厌其烦地给年轻老师评课，挥舞着五星红旗和学生一起歌唱红旗飘飘。我还看到柔弱的苏近娣副校长冒着雨给学生打伞，自己半边身体却被雨水淋湿了的画面。头发花白的黄伟文副校长在节假日陪着西藏学生一起用餐,姚冬青副校长从早到晚在教室里陪着学生的情景。看到这，我的眼眶一次又一次湿润了，有这样的领导在，我们的师生怎能不爱我们的校园。当某一天，我们的学生学有所成向老师表示感激之情时，我们的老师却说：“多年前的一天，我也曾在困境中得到我的老师的帮助，当我向他表示感谢的时候，他却说，‘不用感谢，将来的某一天，你帮助了另一个素不相识的人，那就是你对我最好的答谢。’现在，我想起那个人，想起他对我说的话，我请求你做同样的事。”我们学校的学生做到了，刘军彪，周伯明，沈国英，赵邢翔等等，这些老师们都是从奔牛高中毕业后再一次选择了回校任教，把他们最美的青春年华都奉献给了省奔中，爱心是一个火炬，一个接一个向前传递。这样充满教育情怀的校园自然是最美校园。

　　“爱和尊重”是教育思想的基础，也是其教育情怀之灵魂。爱是教育的最高境界，爱是自然流溢的奉献。尊重是教育的真谛，尊重是创造的源泉。而著名文学家、教育家夏丏尊先生也曾说过这样的一段话“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成池塘，没有爱，就没有教育。”　当我们的老师创造了属于自己的辉煌时，我们校长总是在第一时间对他表示真诚的祝贺;当我们的学生取得了成绩时，我们的老师也总是在第一时间给予他们及时的肯定与鼓励。学校的校训是厚德笃行，我们的领导和老师总是在学生们最需要安慰，最需要帮助的时候，给予最有力，最真诚，最及时的帮助。这样充满爱与尊重的校园自然是最美校园。

　　作为一名最普通的老师，我希望自己的学生能在校园里快乐地学习、成长，能够还给他们一个真正的少年、青年时代，在他们离开这个校园后，对自己的高中时代是留恋的、向往的。为了这一美好目标，我时刻提醒自己要在学生成长的道路两旁，随时播种、随时开花，使一路上穿枝拂叶的学生，即使走过荆棘，跨过高考的独木舟，有泪可落，却不悲凉。我希望他们最后流的都是感激和幸福的泪水。

　　老子说“贵以身为天下，若可寄天下;爱以身为天下，若可托天下。”其实，我没有那么伟大，我只想在我渐渐老去时，静夜里，安详而坦然的相拥，沉沉睡去，因为我对我的同事，我的学生给予了爱，于心无愧，这就是幸福吧。我只是一名最普通的老师，我只愿做省奔中校园里最平凡的一篇银杏叶，但我的想法也是省奔中每一位老师的想法，有这么多有责任心老师的存在，这样的校园自然是最美校园，我们省奔中这棵银杏树已经传承百年，它将在新的一百年里继续绽放属于自己金黄的光芒。

　　爱在左，而情在右。随时播种，随时开花，踏着荆棘，而不觉痛苦，有泪可挥，而不觉得悲凉!———这样的爱永远年轻，这样的教育永远有活力，这样的教育理念教育出来的学生永远自强不息，这样的校园永远最美丽。银杏叶下花儿开，立德树人育英才，我相信省奔中的明天将会越来越美。