11月24日，省奔中邀请了江苏省常州高级中学语文组组长、常州市学科带头人欧阳林老师为全体高一同学作语文阅读与写作指导的讲座。欧阳林老师是市教科院兼职科研员，市五一劳动奖章获得者，江苏省教学成果奖一等奖获得者，并出版了专著《批判性思维和中学语文学习》。此次欧阳老师的讲座主题是——《从贾宝玉与孙悟空谈起——读名著、悟人生》，这一讲座为同学们找到了审视阅读和写作关系的新视角，帮助同学们培养了写作中的批判性思维。

讲座分为两个部分。第一部分欧阳老师以“到底怎么读名著”和“读了许多书为何对写作没有帮助”两个问题为开端，启发同学们在读书时需要做到“比较阅读，发现问题”和“原因探析，寻根究底”。随后，欧阳老师以四大名著中《红楼梦》的贾宝玉和《西游记》的孙悟空为比较阅读的范例，带领同学们一起分析了贾宝玉和孙悟空的相似性和不同之处，为同学们展示了如何在比较阅读中发现问题。

第二部分，欧阳老师详细地分析了《红楼梦》中的金陵十二钗、贾母、王夫人等重要人物形象，带领同学们共同追寻了宝黛爱情结局的原因，同时，揣摩了《红楼梦》中众多细节，探寻了荣国府衰败的根源，以全新的角度启发同学们阅读名著的新思路。 讲完了《红楼梦》，欧阳老师以郭英德的一篇文章《成人不自在》为例，展示了郭英德以孙悟空的成长路途为切入点，将个例普遍为社会人的独特的写作视角。引出了由“读名著”到形成写作思路的方式：产生疑问——提出假设——推翻假设。提出写作思路后，欧阳老师以一篇高考满分作文《没有妖魔的取经之路》为范文，总结了作者如何提出疑问到解决疑问的写作思路，向同学们发问“《红楼梦》是否可以如此总结？”引发同学们思考，并向同学们展示范文《再等等》《水边的女人》，学习作者如何将《红楼梦》中人物的成长个例普遍为社会现象。最后，欧阳老师鼓励同学们积极思考自己最喜欢的《红楼梦》中人物，并写作出探寻人物性格命运原因的文章。

此次讲座，欧阳老师以渊博的学识、深入浅出地讲授，展示了教育名师的风采。他对于批判性思维培养的研究成果显著，相信省奔中高一学生将以此为契机，在今后的语文学习中，运用思辨性思维阅读，开启智慧之门；积极探寻写作魅力，奠基成功之路！

撰稿：王宇姗；摄影：沈芙蓉；审核：沈国英