2018年12月6至7日，常州市2018-2019学年高三生物教学第一次研讨会活动在省奔中如期举行。来自常州市区、武进区、金坛区、溧阳市的40多位高三生物教师齐聚省奔中，进行高三复习课堂观摩和交流、试卷命题研究的分组讨论和“让高三生物课堂更高效”的专题讲座。

6日上午，由省奔中的特级教师朱俊老师和金坛一中的倪莹莹老师分别开设了《生命的物质性》-试卷讲评课和《植物生命活动调节-探究洋葱的“一材两用”》微专题复习两种不同课型的观摩课。朱俊老师把试卷评课的课堂交给学生，引导学生从“生命的物质性”的视角，通过对试卷中四组试题的归类分析、变式训练和知识体系构建，感悟生命的物质性的本质和内涵，提升分析问题和解决问题的能力。倪莹莹老师开展了模式生物洋葱的主题式探究，以真实的实验现象洋葱茎的向光性和根的背光性引发学生的深入思考，并通过不同浓度的生根粉探究促进洋葱生根的最适浓度，落地科学探究素养的培育。

6日下午，在常州市教研员丁静老师的组织下，首先针对两节课的评议开展了“让高三生物课堂更高效之课型研究”为主题的研讨。首先，朱俊老师阐述了这节习题课的设计理念：内容上，从生命的物质性出发，通过将细胞中的化合物、细胞结构、细胞的生命历程、遗传信息的传递过程、生命的稳态等题目有机整合到一起，体现结构与功能、稳态与平衡等核心素养内容的落实；形式上，通过学生对试卷中错题进行自查错因分析、小组讨论以及课上学生讲评，变式训练的评价，学生构建知识体系，对学生进行学习方法的指导等，提高试卷评讲课的实效性。倪莹莹老师也阐述了她的设计思想：对经常考查的实验材料进行思考、选择，将植物的向光性、生长素的两重性、对生长素促进插条生根的最适浓度的探究实验有机整合，设置新的问题情境，引导学生探究，深入理解植物生命活动的调节，让生物课堂更灵动。随后，各位与会老师热烈评议了两节课，高度评价了两节课的创新与亮点。最后，市教研员丁静老师总结性发言，他指出朱俊老师的课善于建构(生观念的建构和板书建构）、善于引导（把课堂还给学生）、善于归类（角度新型，展现了更广阔的视野）、善于总结（知识体系构建和解题方法的总结）；倪莹莹老师的课在学生对知识有一定了解的基础上，充分利用模式生物，设置新的情境进行微专题研究，帮助学生更好地掌握知识。

下午的第二个议程是“让高三生物课堂更高效之命题研究”为主题的分组讨论。所有老师分为三组，在武进区、金坛区和溧阳市三位教研员的主持下，各校根据自己提交的原创题与大家交流分享题目的来源，出题的立意，考查的目的，促进高三生物课堂的优化，使生物复习更有针对性。

7日上午进行了研讨会的最后一项议程：让高三生物课堂更高效之专题讲座。来自一中的高大玉老师进行了《基因工程专题复习-PCR专讲》的讲座，分享了PCR专题复习中的教学设计，交流了她的教学经验和学生的常见错误，规避了老师可能会走的弯路。接着，来自前黄高级中学国际分校的徐海伟老师、省溧阳中学的陈鹏老师分别作了《2016-2018年江苏高考试卷选择题分析及复习对策》和《2016-2018年江苏省生物学科高考非选择题分析及复习对策》的专题讲座，分析了近三年高考中的高频考点和《考试说明》中考点等级要求、例题的变化，给全体高三老师分享了宝贵的教学策略和建议，老师们都全神贯注地取经学习。最后，市教研员丁静老师作了《高三生物高效课堂建构》的专题讲座。丁老师指出了新课程改革背景下教学设计的书写，复习课与新授课中教学情境与内容的贴合度，核心素养下对教师的要求，并给老师们提供了可操作的范导式课堂范式。最后，在与会老师热烈的掌声中结束了为期一天半的高三第一次教学研讨活动。

本次研讨会是常州市教研室组织，由省奔中顺利承办，活动中总结和交流了各校高三生物复习的一些经验及思考，使与会老师对高三生物一轮复习教学策略产生新的认识和思考，进一步明确下一阶段复习方向，使高三生物复习更具针对性。相信本次研讨将对我市高三生物教学质量的进一步提高起到积极的促进作用。

                                         撰稿： 周鑫  摄影：陈益峰、周鑫