新学期，紧紧围绕《江苏省奔牛高级中学五年主动发展规划》，围绕高品质示范高中的创建，根据学校新学期的工作计划，在校长室领导下，在常州市教科院、新北区教师发展中心指导下，履行课程教学处职责，以全面提高教育教学质量为工作重点，扎实开展各项工作。

一、创新驱动

1. 加强课程教材研究，理解教育的意义与价值。认真学习《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发【2019】29号），深入研究基于核心素养的课程标准、教学改革及高考改革方案。组织教师继续参与新修订课程教材专题培训与研究，参加基于核心素养的高中课程标准、教学改革及高考改革方案的培训，积极探索适合我校的实施方案。

在常州市教科院研制的综合素质评价网络平台上，完善本校学生综合素质评价实施方案，根据综合素质评价的原则、内容和方式，客观地认定和记录学生各方面的表现和成就，全面反映学生发展状况，促进学生的健康成长。

2. 不断完善、持续建设学校课程体系。学校提出了1+7树人课程体系建设，其中的“1”就是国家课程的校本化实施。要加强学习，我们弄清楚了以后，才能够明确为什么要做、怎么做。所以本学期要创造条件组织各学科学习，座谈研讨，一起来制定出各学科部的国家课程校本实施方案。

3.继续建设智慧课堂，转变教学方式，提升教育教学质量。学校大力推进青年教师成长营、基本功竞赛、智慧课堂建设月活动，从2014年开始持续了六年的智慧课堂建设月活动，每次建设月活动力求丰富、有实效，新一轮五年规划对智慧课堂建设进行了充实，我们要求平时的学案编制、常态课的研讨都按照五个一的要点来落实增强执行的自觉，减少随意。

4.积极落实教育部《教育信息化2.0行动计划》（教技2108，6号），促进课程教学与信息化的深度应用、融合创新。引导教师学习和理解市教科院新编《数字化学习论》及《中小学教师信息技术应用手册》，积极培植典型，促进多元发展,提升信息素养。引导教师认真学习最新颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》，积极参加“常州市教育信息化应用能力大赛”及“数字化学习优秀项目评比”，以应用能力为导向，提高教师的信息化水平。

希沃上课系统的运用得到了老师的欢迎，也得到了其他学校老师的好评，相信在提高课堂效率、提高质量上是有贡献的。希沃系统的运用暂时还停留在上课层面，还需要拓展到备课层面，可以做一些探索，上研究课，作为智慧课堂建设月一项活动，带动学习和使用氛围。

二、质量为先

1. 基本上各门学科都在搞学案，目前三个年级的假期网课学案假期作业全面校本化，其中物理学科部学案校本化程度最好。这是良好的开端，大家其实已经初步尝到了甜头。由于学校没有强制要求，仍希望争取出来新教材以后能够全面印制校本学案。

2. 认真研究教学关系与方式，以生成性教学、研究性教学理念为指导，探索实施范导式教学、议题教学等新型教学方式或教学主张。引导教师继续认真学习集我市众多特级教师、学科带头人等优秀教师智慧的《课型范式与实施策略》丛书，切实加强课型研究，逐步形成具有奔中特色的课堂教学新范式。

3.强化校本教研，促进专业成长。继续以“研究课”、“公开课”与“同题异构”多元并存的课堂教学研究为抓手，通过引导教师围绕“智慧课堂建设”十六字的教改方针，“五个一”的操作要点，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，探索教法，以研究“常态课”为主，分享教学实践智慧，不断探索具有本校特色的课堂教学新模式，不断提高教学效益。

4.优化教研网络，改进教研方式。各教研组要认真制订教研组活动计划，活动有主题，形式多样化:如可以围绕论文的写作，进行专题的论文写作探讨；可以进行教学理论的学习和相互交流心得；可以组织对高考试题的研究；也可以组织组内老师研究教材、教学方法、学情、学习方法等；还可以开展多种形式的说课、观课和议课活动，以“研究课”促进教师自我反思，引导日常教学；营造良好的研究氛围，逐步提升教师观课、议课的水平和能力。

5.大力提倡推门听课、跨年级、跨学科听课。一方面行政人员要带头听课，行政领导听课情况实行每周校园网上公示。另一方面，为了便于老师进行跨年级听课，对课表的安排上作调整，语数外学科，尽量能使不同年级的教研活动安排在不同时间。此外，对组织教师外出听课的安排上，由课程处根据课表，统一安排外出听课。原则上每位老师，特别是青年教师需外出听课2-3次。未被安排到的老师仍可以申请一起外出听课、学习。

三、结构优化

1．加强梯队建设，促进青年教师的成长。近年来，学校每年都会有年轻教师补充到教研组中来，要重视对年轻教师的培养，为他们提供展示自我的空间，成长发展的平台；同时，要让优秀的教师成为名师，从面推动教师队伍整体水平提升。本学期学校将继续开展“树人杯”青年教师基本功竞赛，组织青年教师参加市区相关学科的优质课评比和基本功竞赛。

2. 加强对学科竞赛辅导的研究。高考报名中，体育、艺术特长生资格申报对比赛获奖的要求、高校、特别是名校自主招生资格审查对相关学科的竞赛都有要求。一方面从高一起加强对家长和学生的宣传，另一方面，充分发挥学生的学科特长，注重培养一批有特长的优秀学生。相关学科部在完成日常教学工作的同时，学科部安排专人辅导，成立竞赛辅导小组，组织学生参加省市的学科竞赛，为学生报考一流高校自主招生创造条件。积极探索培优与补差工作的新机制，根据年级特点，协同年级组和教研组、在自主时间的安排，作业的分层布置、个性化辅导等方面进行探索。

3. 认真贯彻落实教学六认真。继续对备课、听课等教学常规进行定期检查和校园网上通报。各教研组要改革备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进教师夯实教学基本功，提升教学领导力。集体研讨中，坚持集体备课研讨有计划、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体研讨推动校本教研的深入进行。

四、做好常规

1．规范体育教学，确保体育课外活动的正常开展，坚持每天锻炼一小时，举办好一年一度的级际篮球赛，提供多种体育选修课程，组织学生进行选修。组织好学生的体育课外活动，确保高一高二年级每周两次、高三年级每周一次的集体课外活动。

2．规范音乐、美术教学，特别是要提高学生的学习兴趣，提高学生的艺术修养。通过各种文体活动，发现学生的艺术特长，组织学生参加各种比赛。为学生报考艺术特长生创造条件。规范信息、劳技课教学，科学合理开设校本选修课程，提高学生的创新和设计能力。

3.规范学籍管理。严格按照学江苏省学籍管理规定，做好学籍的网络信息的管理；对学生的病休、复学、转学等情况，要及时了解情况，办好相关手续，做到有案可查。做好高三年级的毕业学籍信息的校核和毕业资格审查，按规定为学生办理毕业证书。

4. 精心组织对外公开课活动。向全市乃至全省展示我校的教学成果和老师的教学风采，促进校际交流。

5.组织老师参加市、区教研活动、市高三教学研讨会、校际交流 等活动，拓宽视野。

6.在年级管理小组中协调好教师关系、落实好教学安排，使教学工作正常运转。

                                                                          江苏省奔牛高级中学课程教学处

                                                                                  2019年9月1日