江苏省奔牛高级中学2019-2020学年第二学期

教师发展处工作计划

一、指导思想

教师发展处本学期工作将以争创省“高品质示范高中”为中心：以规范常规管理、创新教科研模式为工作指导思想；以提高教师科研理论素养、科研能力和教学水平为目标；以实现教师专业成长、打造高效课堂为宗旨；以校本教研、校本课程建设、课题组建设为立足点；不断引领教师在科研舞台上展示自我，实现教师的自我价值，从而实现学校的品质提升、内涵发展和特色彰显。

二、工作思路

1、经典阅读，提升修养。鼓励教师好读书、多读书、读好书，在读书中提升道德修养、人文修养、专业修养。定期开展沙龙活动，开展丰富多彩的读书活动，交流读书心得。

2、教后反思，思后促教。反思是教师获得实践智慧的重要途径。我们将鼓励全体教师（尤其是青年教师成长营学员）针对自己的课堂教学实际情况，进行反思或教学实录评析，并能运用反思改进自己的教学方式和教学行为。

3、校本研训，课题研究。从校本教研、校本培训、校本课程资源的开发等方面引导教师进行系统而深入的研究。通过课题研究，促进教师个人理论与实践的同步发展，把课题研究引入学科部及教研组，实现教学、科研共相长。

三、主要任务

（一）、课题研究

1、课题研究要为教学服务，用课题带动教科研，以研促教、教研相长；课题研究要有利于教师的发展，以提高教学质量为终极目标；课题研究采取分阶段进行，分级要求，并以制度做保证进行考核奖励。

2、省市级课题研究要有组织有计划，学科部长要积极带领课题组成员开展课题理论学习，认真研究、总结研究成果，并在学科部推广实践。学科部及教研组成员要全员参与，分工合作，课题组负责人要对课题研究进展情况充分把控、对课题研究相关活动及时报道，力争在规定时间内高质量完成。

3、学校将启动教师个人或微团队形式的微课题研究计划，立足解决教学中的实际问题，要求本着“低起点、小切口、短周期和大影响”的原则确立，研究周期为一年。教师平常的教学研究主要是日常教育教学的小问题，课题须从实际问题中提炼出来的，教师的教研要强调问题解决。研究成果以论文形式展现，学校将对微课题研究进行评比，对于优秀的课题，学校将优先推荐参与高一级别的课题评审，同时给予适当奖励。

（二）、教师发展

教师的发展是学校发展的基础，打造一支师德高尚、教学理念先进，教学基本功扎实，科研能力强的教师队伍关系着学校发展，学生发展。为进一步提高学校师资队伍水平，提升教师队伍整体素养，本学期教师发展处将着力开展“远航逐梦，名师引领”为主题系列活动。主要着力于以下四个方面。

1、顶层设计。教师发展处将在校长室的大力支持下，优化省奔中骨干教师考核方案，从制度、经费、人员等方面保障师资队伍建设。

2、青蓝建设。积极开展青年教师成长营活动，加强学校青蓝工程队伍建设，强化师徒结队考核，从而促进学校青年教师发展。

3、名师引领。名师是学校教育、教学的宝贵资源，是推动学校发展的重要动力。学校将积极寻找省内外骨干教师来校指导工作。通过参加名师培育室、专题报告、教学研讨等方式引领教师发展，为青年教师的发展搭建更高更好的平台。

4、平台建设。以竞赛为平台，促进教师科研能力提升，组织好2020年省奔中青年教师教学基本功比赛，组织教师参加各级各类省、市级教学论文、教学设计评比活动，在活动中充分得到历练。

（三）、课程建设

1、理论学习。为了更好地推进学校课程建设，夯实课程研发队伍整体理论水平，本学期将开展各种形式的理论学习，以微报告的形式进行分享交流；组织课程研发骨干教师外出学习优秀经验。

2、体系架构。本学期，教师发展处将继续在校长室的指导下推进完善学校“树人”课程体系的架构，力争各个课程群都能出1-2本精品校本课程，完善课程基地学科文化氛围建设等。

（四）、研究性学习

本学期，教师发展处将进一步推进研究性学习课程的实施，开展具有学科特点的学生活动。要让“学生通过研究性学习活动，掌握一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式”，教师的“教学设计要为学生在教学过程中的自主选择和主动探究创造条件。”按照《省奔中研究性学习实施方案》开展活动，采取分学科小规模研究的策略，逐步把研究性学习课程做大做强。

（五）、科技活动

为培养学生“敢于探索、勤于动手、勇于创新”的科学精神，不断推进我校素质教育的全面实施。教师发展处将开展特色创新活动：“创意金点子”、“科技小发明”等，鼓励广大学生留心观察生活，针对自己在生活中遇到的问题，找出解决的办法，形成一份500——800字左右的“创意金点子”方案，从而激发广大师生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神，促进师生科学素养和实践能力的全面提升。

（六）、教师培训

创新教师培训方式，加快教师专业化成长。坚持“请进来走出去”的交流方式，请专家进校讲学讲课。鼓励教师外出学习，保证每位教师都有出去学习的机会，及时获取新理念、新思想、新方法，促进教师专业发展。教师的外出学习交流活动要做好记载，并将学习成果在学科部或教研组内共享。本学期将组织教师进行信息技术教育教学培训，邀请希沃教学平台导师对全体教师进行系统培训。

（七）、继续教育

继续教育是提升教师素养的重要平台，本学期教师发展处将继续在校长室的指导下做好继续教育工作。

1.积极做好青年教师个人三年发展规划的指导实施。在前期工作的基础上，教师发展处将在继承以往先进教育教学经验的基础上，逐步优化青年教师个人发展规划，以便更好的适应教育教学发展形势。

2.继续做好继续教育校本培训工作。在新的教育形势下，教师发展处将继续致力于学校校本培训课程化，逐渐将单一的、零碎的校本培训整体化、结构化，形成省奔中校本培训特色课程。

3.完善继续教育方案，依托继续教育提升学校教师整体水平。教师发展处将围绕本年度继续教育工作做好提前谋划、提前布置。

重点工作安排：

三月份

1、2020年青年教师成长营学员教学反思收交及评选。

2、2020年省奔中青年教师教学基本功比赛

3、线上信息技术教学培训——希沃系统培训

四月份

1、教师微课题研究申报

2、青年教师成长营活动——教科研讲座

3、研究性学习布置

4、青年教师成长营活动——听评课及交流

5、优化《省奔中骨干教师考核细则》

五月份

1、创新活动：“创意金点子”、“科技小发明”等

2、组织教师参加上级教育行政部门的基本功、评优课活动

3、组织省、市、区级课题负责人研讨会

4、青年教师成长营活动——听评课及交流

六月份

1、校本培训

2、本学期教师发展处工作总结

3、本学期课题研究成果统计

4、青年教师成长营活动——听评课及交流

七、八月份

1、组织教师参加各级各类培训

2、组织校本培训

3、新入职教师学习论坛

4、校级微课题研究中期评估筹备