为全面落实课改精神，深化课堂教学改革，全力打造高效课堂，彰显我校办学特色和品牌，学校决定从10月开始围绕“新高考、新课程、新教材”三个方面，开展以“构建真实情境，促进深度学习”为主题的智慧课堂建设月系列活动。“师徒同晒课”为智慧课堂建设月主要活动形式之一,为了把活动开展好,特制定活动方案如下:

一、活动目的

在“师徒同晒课”课堂教学活动中,为教师提供交流互动的平台,师徒执教同一课题,展示不同的教学风格:对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等,展示自己对教材独特的理解。紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线,通过同一年级教师“选定一课题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节,帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材,解决教学中遇到的实际困难,打开思路,真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性,形成个性化教学风格,促进教师的专业化成长。

二、活动步骤

1.选定同一课题。年级组根据教学计划和教学进度,协同该年级教师共同选定同一课题，在提前一周的周五前报课程教学处，形成一周的安排表。

2.教学设计。教师潜心研读教材,广泛收集资料,根据自己教学风格及学生特点设计可行教学设计。

3.实践阶段。以上课、听课、议课形式进行。

4.集体研讨。课上完后,由学科部研讨形式进行集体评议和个体反思,对课的特点、不足,教师对教材解读、处理进行探讨,促进教师教学能力的提高。

5.总结反思。这一环节由执教教师写教学反思或整理课堂实录,目的是让教师通过这次活动将自己的所思所感以文字的形式记录,固定下来,以促进教师的专业化成长。该项纸质材料以学科部为单位交课程教学处存档，作为年度考核重要材料，更鼓励上课教师投稿发表。

三、参与形式

以学科部为单位全员参与活动，若有两组不同年级师徒同时开课，优先听同一年级组师徒的课。

四、活动时间:2020年10月19日---2020年11月13日

五、具体安排: 

2020年10月15日

江苏省奔牛高级中学