1、党建工作: 不忘初心 奋进担当

    学校深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，积极发挥党组织的政治核心作用。开设“做四有好教师 当学生引路人”主题党课，坚定崇高信仰，践行神圣使命，将立德树人和培育社会主义核心价值观贯穿于教育教学全过程。开展“立德树人守初心，奋进担当有作为”主题党日活动，让党员教师们立足本职工作，守初心、担使命、肯奋进、有作为。举行“红歌嘹亮，青春飞扬”红歌比赛，点燃师生爱国情怀。通过形式多样的党建活动强化学习引领，提高政治站位，凝聚共同价值，为学校教育事业的持续发展提供政治保障。2020年学校被评为“常州市教育系统先进基层党组织”。

    2、督导评估：聚焦内涵 追求卓越

    12月，省奔中接受了常州市普通高中素质教育督导现场评估。在为期两天半的督导评估中，专家组对我校各项工作进行了全面评估并作出了高度评价。专家组评价我校“校园文化丰厚明晰，引领发展有底蕴；队伍建设卓越高能，带头发展激潜能；立德树人务实高效，助推发展扬活力；课程建设优质前瞻，涵养发展培智慧；学校治理科学有效，规范发展添合力；办学成效优势喜人，提升发展谱新篇”。省奔中定会以此为新起点，进一步坚持优质特色发展，聚焦内涵品质提升，努力将学校建设成为“大气大爱、情智共生、特色鲜明”的高品质高中。

    3.校园安全：抗击疫情 守护平安

    面对突然其来的新冠疫情，学校迅速响应，积极应对，落实落细疫情防控工作。各年级组根据“停课不停教、停课不停学”要求，科学有效实施网络教学工作。在70多天的超长寒假中，共有112位教师为学生送去990节网课。对于189名留校西藏生，民族教育处的行政干部和西藏班班主任24小时轮流驻守陪伴。每日消杀、一日三检以及丰富多彩的活动、及时的心理疏导、无微不至的关怀，帮助西藏学生保持良好的身体素质以及健康的心理状态。3月，学校积极谋划，制定《开学工作方案》，落实“十到位”，确保顺利复学复课。今年，学校被评为常州市平安校园。

    4、队伍建设：多措并举 引领发展

    9月，学校以“立德树人守初心 奋进担当有作为”为主题开展师德建设活动，省奔中老师勤勉敬业、精益求精的工匠精神得到进一步的彰显。学校以推动名师成长为抓手，探索有针对性的分层次的教师培训途径，采取切实措施打造卓越教师队伍。通过专家引领、课题跟进、校本研修、教师沙龙等丰富有效的活动积极推进“青年教师成长营”和“骨干教师提升工程”，为教师的成长铺平道路。朱俊老师被评为正高级教师，陆金老师被评为“龙城十佳班主任”、冯刚、宋军被评为常州市学科带头人，恽雪锋等五位老师被评为常州市骨干教师，吕琪等8位老师在市、区学科基本功竞赛、评优课等活动中获一、二等奖。学校被评为“江苏省教师发展示范基地校”和“江苏省教科研先进集体”。

    5.学生发展：活动丰富 助推成长

    省奔中结合多元的德育实践，整合丰富的课程资源，一直努力培养学生的核心素养,提升学生的关键能力。学校精心组织开展以“星瀚流光 筑梦华章”为主题的文化艺术节；以“汇聚民族团结力量，承载国家强盛梦想”为主题的田径运动会，以“因创新而精彩！”为主题的科技创新节以及“悦青春 创未来”十八岁成人仪式等主题活动，全面启动生涯规划教育，让学生在活动体验中充分激发生活热情和学习激情。8月，我校模拟政协社团首次进入了全国大赛并被评为“优秀社团”。其中李昌武等同学荣获多项荣誉，姜建亚和巢凌燕荣获优秀社团指导教师奖。在学科竞赛方面，刘心语等同学获21世纪杯英语演讲比赛一、二等奖，蒋永祺等9位学生在学科奥赛省决赛中获一、二、三等奖……共计84人次，2个团体在全国、省、市、区级比赛中获得奖项，

    6.课程建设：多元建构 扩大影响

    学校全面实施根植省奔中“树人文化”，融合中华优秀传统文化，以国家课程为主干、校本课程为补充的“1+7”树人课程。“建设融合中华传统优秀文化的树人课程”已顺利入选常州市2020年前瞻性教改项目。“铸牢中华民族共同体意识视域下的‘树人课程’体系建设”已经被推荐参加教育部民族教育优秀教育成果评选。10月，我校还依托成语文化基地,成功承办了江苏省社科普及周总结表彰活动。基于“成语文化课程群”、“生命健康课程群”，我们进行了案例总结，《高中语文成语文化校本课程群开发与实施案例》以及《促进生命的健康成长 ——江苏省生命健康实践性课程基地建设案例》分获常州市基础教育内涵建设项目优秀实践案例评选二、三等奖。

 7、智慧课堂: 深度教学，精准高效

 10月，学校开展了以“构建真实情境，促进深度学习”为主题的智慧课堂建设月活动，进一步明确了“自觉自主、善问善导、精研多学、学教互动”的智慧课堂指导方针，以培养学生核心素养为中心任务，持续推进课堂转型。今年，我们重点围绕“新高考、新课程、新教材”三个方面进行实践探索，通过教学论坛、教师沙龙、课题研究等形式学习新课程理念，破解教学中出现的新问题；通过特级教师示范课、骨干教师展示课、师徒同晒课、青年教师评优课、对外公开课等活动，推动“智慧课堂建设”向纵深发展，促进“学科教学”向“学科育人”的转变，全面提升学生核心素养。11月份的大型对外公开课邀请了10位校外名师，与我校教师同题异构，共开设了30节公开课，提高了我校在地区的知名度、影响力。

 8.自主德育： 三全育人 品格提升

 学校坚持育人为本、德育为先、立德树人的教育理念，尊重每一个生命的独特、生态的系统、生长的过程，着力开展了以品格养成教育为重点内容的涵育有志青年“自奋品格”的德育实践。 努力构建全员育人、全程育人、全方位育人的新体系，营造“人人为教育之人，处处为教育之地”的育人氛围。继续实施以自主管理、自我教育、自主发展为重点途径的“三级三维”学生自主管理，注重学生在自主管理实践过程中的表现与态度、体验与感悟。在学校“树人文化”的引领下，各年级积极开展以“打造有温度的教室”为主题的班级文化建设活动，提炼出了“向下扎根，向上生长”“克勤沉稳，协同奋进”“自奋有为，追求卓越”的年级精神，积极打造各具特色的班级文化。11月，“道德公社：涵育有志青年‘自奋品格’的德育实践”被批准为2020年江苏省中小学生品格提升工程项目。

 9.学校管理:真抓实干 融合创新

 学校立足深厚的文化底蕴，在大力弘扬“树人文化”的同时，不断赋予时代新意。采用“云-网-端”架构，构建“互联网+”背景下的学校治理新模式，不断完善制度建设，健全现代学校治理结构，促进学校逐步走向智慧管理、文化自觉。通过课程基地项目、品格提升工程项目、前瞻性教学改革试验项目等全方位实现项目化管理。积极推进学术团队和非行政组织建设，现有名教师工作室、名班主任成长营、青年教师成长营等各类学术团体5个。在“非行政”教师组织中，教师实现了更富有个性的、更具有自主性的发展和成长。2020年，我校被评为“江苏省智慧校园”，并获 “2020年度常州市科普教育基地”称号。

    10.高考成绩：砥砺奋进 高位运行 

    2020年，面对突如其来的新冠疫情的影响，面对高考延期带来的心理压力，面对市区优质高中的激烈竞争，全体省奔中人化压力为动力，砥砺奋进，用自己的拼搏和实干继续保持高考成绩的高位运行：2020年高考普通类一本达线425人，一本达线率78.6%；普通类二本达线率99.8%。其中高三2班仲彧雯以405分的成绩列常州市区文科第五名。一本达线率名列常州市区第四名，大市第六名。95位西藏生，90人达本一线，旦增贡桑同学位列江苏省内地西藏班藏族学生文科第一。