课程教学处在校长室的正确领导和各职能部门的大力配合下，围绕学校主要目标任务和课程教学处的工作计划，求真务实，认真做好各项工作，取得了一定的成绩。现总结如下：

一、创新驱动

根据本学期计划，主要要在以下几个方面工作中有所创新，让课程教学处工作常抓不懈，常抓常新。

第一，加强课程教材研究，理解教育的意义与价值。本学期是新高考正式实施的第一年，新教材在高一年级全面使用，新课程、新教材、新高考“三新”背景下，在校长室督促指导下，全校教师学习新课程标准、学习高考评价体系、研究新高考试卷的热情高涨，学期结束前出台了“关于开展新学期三新校本研修的方案”，要求老师们利用假期时间，做新高考适应性考试试卷、学习市教科院的试卷分析和复习建议、再次学习《新课程标准》和《中国高考评价体系》，在新学期开学初进行校本研修。对照计划，对于《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发【2019】29号）这个国家文件的学习还有待加强。

第二，不断完善、持续建设学校课程体系。本学期，在课程建设方面的工作主要体现在三个方面，一是进一步修订了课程修习手册，拿出了初稿，二是在高一年级继续实施校本课程并且每个学科部拿出了两个校本课程教材，三是常州市级品格提升工程升格为省品格提升工程项目，为我校1+7树人课程体系增添了厚重一笔。我校的课程体系总体是符合“创新整合国家课程，科学开发校本课程”的要求的。但是目前还很不丰富，例如除了“成语文化课程群”，“生命健康课程群”，其他还很薄弱，例如国家课程怎样创新整合，怎样校本化实施，而且往下推困难也很大，课程基地与平时的课堂还没有真正拉近距离，校本教材堆在书库没有用武之地，对学生对教师的推力不够明显。建设融合中华优秀传统文化的“树人课程”前瞻性教学改革项目，自奋品格项目，更要进一步走进师生、走进课堂，发挥项目的优势和功能。

第三，继续建设智慧课堂，加强课堂教学转型，把核心素养落到实处。本学期仍然以智慧课堂建设月系列活动为抓手，继续推进智慧课堂建设，而且每周一个主题，强化学科部大组活动，课堂研究、学习研究上了一个台阶。后面，在如何平衡大组、小组活动方面，在如何形成智慧课堂建设的长效机制，自觉落实到每天的教学过程中。

第四，积极落实教育部《教育信息化2.0行动计划》（教技2108，6号），促进课程教学与信息化的深度应用、融合创新。在教育信息化方面，学校虽然被评为江苏省智慧校园，但是信息化意识没有深入人心，也没有得到广泛应用。教师对希沃系统的应用已经成为常态，但是部分教师还没有养成用希沃做课件的习惯，希沃的应用功能更需要开发推广。

二、质量为先

教学质量是立校之本，虽然只有质量会没有未来，但没有质量就没有现在。课程教学处就应该想方设法，搭建平台、科学安排，保障学校教学质量稳步上升。根据本学期计划，主要做好以下几方面工作。

第一，加强教研组建设，把学习研究落到实处。课程教学处从学期初的计划开始，结合本学期的活动，结合市区两级计划，为整个学期的常态课教研活动做好总体布局，整个学期教研活动很好地完成了预定计划，行政蹲点到位，过程扎实，更具实效，为大家点赞。本学期，英语教研组被评为市优秀教研组，体育组被评为新北区优秀教研组。后面的每个学期必须坚持这一优良传统。

第二，认真研究教学关系与方式，以生成性教学、研究性教学理念为指导，探索实施范导式教学、议题教学等新型教学方式或教学主张。探索实施并形成新型教学方式或教学主张是一件长期而艰巨的工作，希望全体教师有这个意识，在市教科院专家的带领下，少数教师带头，逐步推开，相信会有良好局面。

第三，大力提倡推门听课、跨年级、跨学科听课。本学期教研活动很多，听课学习的氛围总体不错。跨年级听课成为常态，部分班主任、校长做到了推门听课，跨学科听课还没有正真形成氛围，外出听课的积极性也有待提高，安排外出听课的难度还有点大，抄一节听课记录的现象还存在。上课听课是教学研究的最基本最有效途径，学校还要不断呼吁倡导积极听课主动上课的真研究真研讨。

三、结构优化

第一，加强梯队建设，促进青年教师的成长。该项工作主要由教师发展处落实，但是师徒结对的考核由课程教学处实施。考试过程中我们发现，有些项目的考核缺少可操作性，还需要进一步注重过程的考核。

第二，加强对学科竞赛辅导的研究。高考报名，体育、艺术特长生资格申报对比赛获奖的要求、高校、特别是强基和综评资格审查对相关学科的竞赛都有要求。本学期，数学、物理学科进行竞赛辅导，而且数学竞赛破天荒地产生了一个省一等奖三个省二等奖，生物也产生了一个省一等奖，这样的突破，给长期默默坚持的老师强烈的信心，必将给我校竞赛工作带来新的局面。

第三，认真贯彻落实教学六认真。继续定期对备课、听课等教学常规进行定期检查和校园网上通报，协同教师发展处规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进教师夯实教学基本功。

四、做好常规

1.规范学籍管理。做好高一新生中招信息的校对、学籍申报及学籍网络信息的管理；对高二、高三年级的病休、复学、转学等情况，要及时了解情况，办好相关手续，做到有案可查。

2.规范报名工作。做好2019年学业水平必修科目测试的报名工作及2019届高三学生的高考报名工作，确保信息准确无误。

3.规范教辅资料征订工作。提倡自编教辅资料，确需征订的教辅资料由备课组提出申请，报分管校长审批同意后由课程教学处负责征订，能够做到快速响应。

4.规范考试组织工作。认真组织每一次考试，规范考试流程，严格控制考试次数，严肃考试纪律，认真做好每次考试情况分析，通过考试及时调整教学计划及策略。

5.规范体育教学，确保体育课外活动的正常开展，坚持每天锻炼一小时，办好一年一度的体育健康节。

6.规范音乐、美术教学，特别是要加强这些学科的课堂管理，提高学生的艺术修养。通过文化艺术节、参加市三独比赛，为学生提供展示舞台，为报考艺术特长生创造条件。

7.规范信息、劳技课教学，高二年级信息技术学业水平测试合格率为100%。

五、 工作反思

当前工作中存在的不足与有待改进之处：                                                     

1.教学常规的落实还要进一步加强。对备课本、听课本的检查，仍存在备课不规范，缺少教学反思，有部分老师是为了检查而补教案等。

2.各教研组教研氛围差异较大。本学期，学校通过开展“智慧课堂建设月”系列活动、青年教师基本功竞赛等活动，在一定程度上促进了教师的教学研究。但教研组的教研氛围差较大。依然存在凭已有的经验进行教学，不钻研教材、不钻研高考动态，不学习新的教学理论的现象。主动要求外出听课学习的老师不多，有相当多的老师无乎从不外出听课（有的老师课务很轻），这严重制约了教学水平的提高和教学质量的提升。

3.教师的课堂，仍存在着一言堂，满堂灌等现象，仍有老师上课只是一支粉笔，对现有的多媒体设备的利用很少，上课效率低下的现象。

                                                               课程教学处

2021年1月