一、指导思想

为全面贯彻党的民族教育方针，加强学校民族团结教育工作，以党的十八大精神及习近平2019年《在全国民族团结进步表彰大会上的讲话》为指导，进一步增强全校师生的马克思主义“五观”、“三个离不开”、“五个认同”意识。结合我校实际工作，牢固树立维护祖国统一，旗帜鲜明反对民族分裂，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，营造浓厚的民族团结和谐校园，铸牢中华民族共同体意识。

二、工作目标

本学期工作紧紧围绕两个“情”——疫情与舆情，扎实开展稳“情”工作。防疫中深入开展民族团结教育教学活动，促进我校民族融情教育，使西藏班师生树立正确的民族观、宗教观。防疫中了解新课程、新教材、新高考，争取在首届“三新”背景下高考取得开门红的好成绩。

三、具体措施

德育方面

本学期将继续以民族融情教育为抓手，开展丰富多样的融情活动。

第一，精准、精细——常规德育活动与条线管理配合更精准、舆情管控更精准，防疫工作落实得更精细。

第二，精致、精品——西藏生的民族融情德育活动更精致、德育项目更精品，融情活动更具有教育意义。

1、“疫”不容辞搞德育活动。

民族教育处始终把民族团结教育工作作为一项重要政治任务和边疆稳定工程来抓，始终把疫情防控放在德育工作首位，毫不放松抓实抓细德育活动防控工作。加强疫情分析研判，严控活动人数。引导分流分年级活动，严格执行活动防疫标准不降不松懈，德育活动不减不停止。

2、一心一“疫”，发挥疫情的教育功能。

疫情给世界人民带来了灾难，但是在抗疫过程拥现出一大批可歌可泣英雄故事。我们及时抓住这个难得教育契机，带领同学学习抗疫中英雄事迹，感受祖国的伟大，鼓励同学们撰写抗疫心得、学习感悟等，让他们从中体会到作为一个中国人的自豪。从不同地方、不同民族共同支援武汉中，体会到三个不离开的重要性。从我国第一个摆脱疫情，增强西藏生的中华民族共同体意识和文化自信。

3、“疫”往无前，管控“两情”。

疫情与舆情，两手同时抓。随着汉族学生比例的增加，散插矛盾日益增多。

第一，随着家长素质不断提高，家长们对小孩学习成绩要求也越来越高，对学校师资配备情况、教学质量也格外重视。加强新高考教学研究，追踪教学过程，不断提高教学质量势在必行。通过教学质量过程的合理评价，提高教师的工作积极性，争取今年能够实行西藏班过程质量奖的考核。通过优化西藏班的师资配备，消除学生家长对教学质量的担忧，管控好师生对教学质量的不良舆情。特别是高考后，充分利用好学生群、家长群做高考政策宣传，防不良高考舆情。高三学生返藏前开好班业典礼、开好志愿填报高考思想教育大会。

第二，2020年的散插生引起了较大的负面舆情，所以2021年及早谋划散插方案。特别加强学习周边其它学校（如南通中学、浙江菱湖中学）的散插好办法。把这利国利民的国家好政策落实好，防止好事办成坏事。从政治站位上要高度重视，妥善处理散插生日益增多的需求矛盾，借鉴其它学校的好办法，完善我校散插流程，引导好学生家长的散插舆情。

   4、继续依托我校特有汉藏学生资源，打造汉藏交融的新局面。

    本学期将以下几个方面，开创汉藏交融的新局面。让融情教育进入“走心”深水处。

（1）以体育健康节、文化艺术节、过好传统节日为载体进行文化融合。

（2）通过手拉手共搭“同心桥”项目，促进汉藏学生心的交流交融，让西藏学生在充当藏汉文化交流使者的同时，积极锻炼自己的才干、施展自己的才华。

（3）发挥融情课程群的功能。以1+7课程体系中具有民族特色的社团活动，思政讲座为载体，发挥融情课程群的民族教育功能，提高师生政治素质和思想道德素质。加强民族团结法制教育。通过讲座，使西藏生了解中国与世界的现状，增加中华民族认同感，增强文化自信，社会主义制度自信。

（4）精心打造融情品牌，通过师生融情教学，生生融情交往，后勤服务工作人员的深情服务，多维度丰富学校“融情教育”。

教学方面

    西藏班全体师生围绕“三新”，了解新高考，了解新课程、了解新教材，通过“三新”三了解，做好新旧高考平稳过渡，争取首届新考高取得新成就。

    1、了解新高考动向，逐步更新教育观念。

依据新高考动向改进教学工作，全面落实高中教学课程计划，严格控制学生学习活动总量；依据新高考政策及选科策略，向学生及家长做好解读工作，使得高一的选科分班顺利完成。依据新高考动态，建立符合西藏生特点的课堂教学模式，创设民主、和谐的教学环境，培养学生自主意识、创新精神和创造能力。

    2、加强新课程研究，不断进行教学反思。

开学初，根据学校的统一布暑，组织西藏班老师积极融入备课组的教研活动，撰写八省联考反思。通过对新高考新课程的研究，在教育教学过程中不断摸索，进行自我反思、寻到适合西藏生的教学对策。

    3、了解新教材，在勤与精上下功夫。

通过对新教材的认真研究，加上对西藏班学情的精准分析，根据西藏生学情在教材方面精选教学内容，通过教师的勤到班辅导，让西藏生能跟上普通班的教学进度。为西藏班与普通班联考保驾护航，促进西藏班的教学质量再上一个台阶。                       

    4 、完善教学质量考核办法，促进教学质量。

通过西藏班过程教学质量的考核办法，促进西藏班教学融入普通班的教学，增强西藏班老师与普通班的教学交流，提高西藏班教学的针对性和实效性，在期中、期末等大型考试中，强化与普通班联合考试机制，促进西藏班老师专业的发展，保障西藏班教学不走样。具体措施：高三一模高三教师座谈会。高三二模学生座谈会。期末高一高二学生总结表彰大会。

四、具体工作安排