江苏省奔牛高级中学2020-2021学年第一学期

教师发展处工作总结

教师发展处以市教科院、区教师发展中心工作计划和学校工作意见为指导，坚持以内涵发展品质提升为核心，课题研究为为平台，强化校本培训，提升教师的专业素养，满足教师自我发展的需要为目标，为教师专业发展搭建舞台，为学校早日创建省高品质示范高中而服务。现将本学期工作总结如下：

一、弘扬高尚师德打造四有好团队

进一步健全师德建设长效机制，创新师德教育，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。发掘师德典型、讲好师德故事、加强榜样引领，注重思想感召，大力弘扬省奔中“三种特别能”精神，形成强大正能量。2020年，我校陆金老师被评为龙城“十佳班主任”。

二、培养精细工程 促进教师专业成长

学校确立了“学校引领，自主发展”的青年教师培养模式，并于2019年成立了青年教师成长营，聘请学校教育教学方面的名师担任成长营导师，通过导师示范课、师徒同晒课、青年教师沙龙、青年教师读书会等活动助力青年教师。2020年又成立了“青年教师成长提高班”，通过量身定做，团队打造，自主发展，助力青年教师专业成长。

三、搭建高质平台 激发教师发展潜能

学校积极为教师发展搭建成长的平台，通过专家讲座、外出培训、论坛沙龙、自我研修等方式，丰富培训内容，为教师的成长铺平道路，教师专业发展进入了快车道。今年学校教师专业发展成绩喜人，朱俊老师被评为正高级教师，共有七位教师“六级梯队”得以晋升：宋军、冯刚两位老师被评为市学科带头人，张瑞、张薇、恽雪锋、周枫、顾慧艳五位老师被评为市骨干教师；吕琪、张广霖、潘雪梅、姜宇、陈晓萍等8位老师在市、区学科基本功竞赛、评优课等活动中获一、二等奖。

四、打造智慧课堂 提升核心素养

在新课程理念和新高考模式的背景下，高度重视课堂教学的研究，探索基于学科核心素养的课堂教学改革，坚持学科育人，坚持学生主体，教为学服务，积极打造基于核心素养的“智慧课堂”。 10月份开展了以“构建真实情境，促进深度学习”为主题的智慧课堂建设月活动。今年，我们重点围绕“新高考、新课程、新教材”进行实践探索，破解教学中出现的新问题；通过特级教师示范课、骨干教师展示课、师徒同晒课、青年教师评优课、对外公开课等活动，推动“智慧课堂建设”向纵深发展，促进“学科教学”向“学科育人”的转变，全面提升学生核心素养。

五、优化校本培训 引领课题研究

学校大力开展校本培训，通过专家讲座、外出培训、论坛沙龙、自我研修等方式，丰富培训内容，效果显著。今年我们邀请东北师范大学丁奕然博士、常州教科院王俊博士等来校讲座，开阔了教师的眼界，提升了教师的素质。今年我校新增省级课题四项，三项市规划课题顺利结题，其中一项获常州市教育教学科研成果二等奖。共有64篇论文在省级以上及核心刊物发表。2020年我校又相续被评为“江苏省教科研先进集体”、“江苏省教师发展示范基地校”、常州市科普教育示范基地，成绩的取得与学校对师资队伍的多层次、全方面打造密不可分。

六、开展科技创新活动 培养学生核心素养

省奔中科技节系列活动有与晨宇科普公司合作开展食品安全科普宣传、最新科技成果展板制作、科普讲座、成语新编作文大赛、思维导图制作大赛、科技手抄报比赛、模型创意与设计大赛、社团活动成果展示等，让学生在活动中等到锻炼，在展示中收获成功，充分提升了学生的核心素养，取得了良好的效果。

七、工作反思

如何进一步激发教师专业发展的动力、如何更好地为教师发展提供支撑和支持还需要多思考。对青年教师培养的力度亟需提升，我们将着力细化青年教师培养措施，助推青年教师专业成长，为学校质量提升和内涵发展打造更优秀教师团队。

                                                        2021.1.26