为全面落实课程改革精神，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，校长室研究决定继续在10月份开展以“建设智慧课堂，培育深度学习力”为主题的智慧课堂建设月系列活动。

一、指导思想

围绕全面贯彻落实“立德树人”的教育根本任务，坚持深化教学改革、完善课程建设和促进内涵发展为宗旨，深入践行 “善待每一位学生，相信每一位学生，让每一位学生都走向成功”的办学理念，坚持以课程建设为载体，扎实推进变革和优化课堂教学，积极探索、构建、提炼出效率高、效果优、效益好的智慧课堂教学范式，全面提升学校办学品位，早日实现学校创建高品质示范高中的任务。

二、目标任务

1.提高核心素养，发展学生智慧。我校追求的智慧课堂是以完善学生人格成长，促进学生智慧发展，提高学生核心素养为目标的理想课堂。智慧课堂要求在课堂教学中更加注重让学生感受过程，习得规律，发展智慧。

2.实施深度教学，培养核心素养。未来素养就是学生适应未来工作、生活应当具备的核心素养，只有能实现深度学习的教学才能真正地培养学生的核心素养，学生的深度学习力是未来素养的集中体现。

3.融合技术与教学，促进深度学习力培育。要利用先进技术手段，集中考虑如何实现技术与教学的深度融合，促进学生深度学习力的培育。

4.建立工具箱，让深度学习具有操作性。尝试在深度学习理论的指导下，分学科地建立培育学生深度学习力的工具箱，让深度学习具有可操作性，运用问题驱动的导学、助学、展学三维引导模式，共同驱动最终的深度学习。

三、实施策略

    智慧课堂建设要全面贯彻落实“自主自觉、善问善导、精讲多学、学教互动”的指导方针，在“学习、实践、反思、交流、合作”过程中将学校教改思路有机渗透和巧妙融合，切实提高教师教学设计、实施、评价、反思教学的能力，以教师智慧地教促进学生智慧地学，并在此过程中发展学生的智慧。

向教学环节要效率，优化教师教学行为。教师围绕教学准备、课堂教学、作业考评等环节，切实提高课程意识，着力思考并优化如下问题：目标问题、效率问题、方法问题、达成问题。

向目标达成要效度，优化学生学习方式。组织学生重点围绕思考并优化“学什么”、“怎么学”、“如何会学”等问题，大力推进自主、合作、探究的学习方式，着力提升学生在课堂学习中的参与度，凸显学生的主体地位，逐步构建以“学”为中心的课堂教学范式。

为了建设品质智慧课堂，教师还需坚守“五个一”：1、牢固树立一种观念，即智慧和能力是在知识获取、概念形成过程中得到开启、丰富和发展的；2、设计一组高质量的问题，让学生在高质量的问题解决过程中进行深层思考，发展高阶思维能力；3、解决一个核心知识，核心知识或核心概念具有丰富的学科价值，通过习得核心知识和核心概念帮助学生形成观念，建构策略，提升素养；4、提供一次反思的机会，让学生在反思中总结策略性知识和丰富元认知体验；5、组织一次有意义的互动，通过互动帮助学生纠正认知偏差，建构结构化的知识体系。

四、活动要求

1.提高思想认识。全体教师要高度重视“智慧课堂推进月”的各项工作，要把此项任务提高到事关学校高品质示范高中创建、教师专业发展和学生幸福成长的高度来认识和参与这项工作，切实提升自己参与“智慧课堂建设月”活动的主动性、自觉性，努力形成人人、时时、课课追求智慧课堂的浓厚氛围。

2.加强学习研究。学校将围绕智慧课堂建设这一主题，开展专家讲座、学术沙龙、教学论坛、课堂观摩等形式的培训与研讨活动，全体教师要学习先进教育理念和成功的教改经验，深入研究学科教学的基本规律和操作细节。各学科部要结合本学科的特点，在认真总结多年教改经验的基础上，组织教师深入研究本学科创建智慧课堂、智慧作业的方法。

3.强化实践探索。智慧课堂建设落脚点是课堂，在课堂教学中实实在在地改进教师的教与优化学生的学是不懈的追求。各学科部首先要加强课前准备，充足预设是智慧课堂高效的前提；其次要优化教学过程，通过创设情景，设计问题，组织互动，开展探究等来丰富学生的学习方式，用先进的多媒体平台和实验设备来丰富学生的认知过程。

4.注重反思总结。全体教师要针对“智慧课堂建设月”活动展开反思，反思自己在打造智慧课堂过程的成功做法和不足之处，形成自己对智慧课堂的独特的理解和个性化解读。活动结束后，师徒同晒课的徒弟要形成书面材料，字数不少于2000字，所写的反思要上传到校园网以便进行交流学习，并作为优秀师徒考核指标。鼓励全体教师围绕智慧课堂，写文章，给刊物投稿。

五、组织领导

组  长：王奕飞

副组长：孙俊、黄伟文、李平、纪晓平、苏近娣

组  员：赵金华、刘军彪、姚冬青、周伯明、张秀娟、各学科部主任以及教研组长

六、活动安排

1．第5、6周（9月27日-9月30日，10月8日-10日）：宣传发动、专家引领

（1）王奕飞校长作“智慧课堂建设月”动员讲话（9.27责任人：王奕飞）

（2）智慧课堂建设实施方案解读（责任人：苏近娣）

（3）专家引领：常州教科院学科专家进行课堂教学调研、研讨、指导（10.8责任人：苏近娣）

2．第7周（10月11日-17日）：理论学习、专家引领、优秀教师示范展示课

（1）理论学习。以学科部单位，学习建设智慧课堂相关材料（课程标准，高考评价体系）（责任部门：教师发展处）

（2）专家引领：

新北区教育局专家进行课堂教学调研、研讨、指导（10.14责任人：苏近娣）

专家讲座：怎样备课听课评课（三年内青年教师参加）（责任人：苏近娣）

（3）新晋市学带、市骨干示范课（责任人：周伯明）

（4）优秀教师教学展示课（部分大市评优课、2020年树人杯评优课获奖教师，责任人：周伯明）

3．第8周（10月18日-24日）：师徒同晒课：安排高一、高二、高三年级的师徒同题异构，每周1-2组按学科部活动，要求培育深度学习力。（责任人：姚冬青）

4．第9周（10月25日-10月31日）：师徒同晒课：安排高一、高二、高三年级的师徒同题异构，每周1-2组按学科部活动，要求充分凸显学科教学育人价值。（责任人：姚冬青）

5．第10周（11月1日-11月7日）：师徒同晒课：安排高一、高二、高三年级的师徒同题异构，每周1-2组按学科部活动，要求充分凸显学科教学育人价值。（责任人：姚冬青）

6．第11周（11月8日-11月14日）：期中考试

7．第12周（11月15日-11月21日）：读书分享活动

（1）青年教师有书共读（责任人：顾慧艳）

（2）开展以“建设智慧课堂，培育深度学习力”为主题的论坛活动（教师发展处）

8. 第13周（11月22日-11月28日）：总结展示

（1）组织“建设智慧课堂，培育深度学习力”为主题的对外教学观摩研讨活动（负责人：刘军彪）

（2）课堂教学范式研究与经验分享（负责部门：教师发展处、课程教学处、朱俊）

（3）总结、提炼（负责部门：课程教学处、教师发展处）

9. 第14周（11月29日-12月5日）：第28届“树人杯”评优课（责任人：刘军彪）

江苏省奔牛高级中学

2021.10