利用网络教学资源构建高中语文自主学习模式的研究

结题报告

江苏省奔牛高级中学课题组

执笔：翟建刚

一、课题的提出：

㈠课题提出的背景

自1984年邓小平同志提出“计算机的普及要从娃娃抓起”之后，我国中小学信息技术教育发展迅速。近几年来，信息技术教育发生了三个转变：一是从传授计算机基础知识转到利用计算机和网络作为工具帮助学生更好地自主学习和探讨；二是教师利用计算机教学已从传统的课件制作转到注意课程的整合；三是信息技术课程教学正在克服单纯学习技术的观点，更加注重对学生进行人文、伦理、道德和法制的教育。

教育部部长陈至立认为，目前现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力，传统的教和学的模式正在酝酿着重大的突破，教育面临有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不仅仅是教育形式的重大变化，更重要的将是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的影响。

在过去的十年中，互联网和多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一些新的能力上，特别要求学生具备迅速上地筛选和获取信息、准确的鉴别信息的真伪。创造性的加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读写算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。

江泽民同志指出，面对当前国际国内心得形势，我们的教育思想、教育体制和结构、教育内容和方法，同社会主义现代化建设发展