一、新课程中教师必须思考的问题

二、新课程中教师角色的重新定位

三、新课程中教学行为将发生的变化

澳大利亚利雅德博士提出：迈进新世纪的人才必须持有三张护照――
 （1）学术性护照――它体现教育的传统作用，强调读写算的基本能力。
 （2）职业性护照――指在一个快速变化的世界上获得职业劳动能力所需的教育。
  （3）事业心和开拓精神的护照――学校要培养学生对于变化持积极的灵活的适应的态度，并具有自信心、创造力，敢于开拓、善于交流的能力。并指出，其中第三张护照是新世纪人才最为宝贵的财富。
  一、新课程中教师必须思考的问题

（一）树立怎样的教学观

1.教学是课程传递和执行的过程，还是课程创生与开发的过程？

2.教学是教师教学生学的过程，还是师生交往、积极互动、共同发展的过程？
 “交往”具体涵义是：
  ①对教学而言：交往意味着人人参与，意味着平等对待，意味着合作性意义建构；它不仅是一种认识活动过程，更是一种人与人之间平等的精神交流。
  ②对学生而言：交往意味着主体性的凸显，个性的表现，创造性的解放。
  ③对教师而言：交往意味着上课不仅是传授知识，而是一起分享理解、促进学习；上课不是单向的付出，而是生命的活动，专业成长和自我实现的过程。
  “对话”要防止几个误区：
    ● 对话就是交谈――；
    ●对话越多越好―；
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