2006年4月7-9日，全国教育科学“十五”规划国家教育部重点课题《教育信息资源网络建设对策研究》在江苏省盐城市举行结题大会，我校陆超群老师负责的《数字校园建设对策研究》与翟建刚老师负责的《学科生态数字资源的建设》作为子课题顺利结题。

        课题专家组经过对我校课题研究材料的鉴定后认为，《数字校园建设对策研究》三年多的研究中，在网络环境下，正确面对信息技术对人们思想和行为的影响，特别是对教师的观念和素质、对学生的影响，立足实际，寻求校园网建设的对策，过程扎实，操作有序，注重策略，效果明显。通过课题研究，不断建设、完善了校园网，形成了栏目齐全，重点突出，资源丰富、界面和谐的校园网络，有效地拓展了教与学的空间，对教学组织形式的创新，对教学质量的提高起了推动作用。该项成果对推进中学数字校园建设，提高学校在网络环境下的办学水平和教学质量具有一定的理论意义和实践指导作用。该课题以行动研究为主要方法，从网络建设、资源建设、人力资源建设等三个方面为重点展开研究与探索，不仅初步建成了数字校园，优化了育人环境，而且有力地增强了广大师生的数字化教学能力，为实现信息技术与课程的整合，逐步转变学校行政管理方式、教师教学方式和学生学习方式发挥了重要导向作用。

        专家组认为，《学科生态数字资源的建设》以数字资源的建设为总目标，以建设学科生态数字资源与提高网络环境下的学科教学效益为重点展开研究与实验，取得了比较突出的成果。该课题组对学科资源的现状进行了综合分析，明确了传统资源的不足之处，在学校现有的条件下，立足于学科数字资源的开发和使用，从软件开发入手，运用现代信息技术创设学科教学资源的信息化环境，培养和调动各学科教师的主动性积极性，充分运用学校的网络，整合教育资源，然后扩展到学生群体，逐步形成师生共享的动态教学资源库。该课题对当前学科教学具有促进作用，对提高学生兴趣，倡导自主学习具有较大的影响。尤其在校本资源建设、资源的优化与重组、特色资源与动态网络资源建设、数字资源库建设以及人力资源建设等方面所取得的成效尤为明显。