[摘要]本文以高考政治课复习与考试中的几个问题为例，来探讨如何引入思维导图，并提供操作范例和注意点，以实现提高高考政治课复习质量与效率的目的。

[关键词]  思维导图 政治复习

08年江苏高考是实施新课程后的第一届高考，学业水平的选修科目政治科的命题原则将坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一，注重考查考生对思想政治学科基础知识和基本技能的掌握，考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力，考查考生对现阶段中国共产党和中国政府的基本路线和重大方针政策的内容和意义的理解。在遵循国家统一考试要求的同时，适当体现江苏特色。由此可见，这一命题原则承载了重要信息，应届师生的复习而言，有很强的指导意义。

高考政治总复习的质量如何，直接地影响着学生的学业水平等级，因此加强基于新课程理念下的高考政治复习策略研究就具有十分重要的意义。就新课程而言，不仅仅重视知识，而且更注重能力与方法；不仅强调提高学生的基本技能，而且更强调学生的情感态度价值观的培养。而以往的高考政治复习教学方式更多地注重知识传授，与上述新理念是有较大差距的。从根本上讲，它忽视了学生是学习活动的主体，其表现就是“满堂灌”、“填鸭式”，为学