为深入研究和探讨文学名著阅读的教学策略，进一步提高课堂教学效率，5月21日，全区高中语文名著阅读教学专题研讨活动在江苏省奔牛高级中学举行。活动由区教研室杨建芬老师主持，全区高中各校高一备课组长、高二文科备课组长参加了活动。 活动采取先听课后研讨的形式。首先由省奔牛的两位教师刘超、沈国英开了两节文学名著阅读教学研究课。刘超老师在授课中，通过情节梳理、问题探讨、人物评点等环节，使学生对《红楼梦》中“惑奸馋抄检大观园，矢孤介杜绝宁国府”这一回目有了较为深刻的认识。学生以小组合作的方式，结合文本，对问题进行深入的探究，并找出问题组的内在联系，结合情节采用拟写对联、精彩情节回放、人物评析等多种方法赏析作品。课堂以学生为主体，以丰富灵活的形式，把握文本所隐含的深刻内蕴。 沈国英老师的授课突出强调了学生的课堂主体意识，以学生的疑问“觉新是一位叛逆者还是维护者”引出《家》的探讨。课堂上学生自主设置问题，探究觉新这一人物的性格特征及背后的成因。合作小组分别派代表走上讲台充当小老师：板书问题，分析设问意图，指导同学思考作答，再呈现答案……充分体现学生在课堂上的主体性，也表现了学生们对名著解读的独特视角。这两堂课都很好地彰显了以学生为本的教学理念，课堂气氛轻松、民主、活跃。两位教师各尽其才，展示了高超的教学艺术，也得到观摩老师的一致好评。 省奔中语文学科部主任郑玉娣老师与大家分享了省奔中名著阅读的做法，她认为要提高学生阅读名著的能力首先要做到学校、老师、学生在思想上的高度统一，其次教师应坚持“陪着读、陪着练”、为学生“找点子、指路子”、“变花样、换形式”研读原著，做到这些之后，不给学生提重点、不搞题海战、尊重学生的个性阅读，就会达到“无为而治”的效果了。 教研员杨建芬老师指出名著是数千年文化的积淀，是人类智慧的结晶，并引用温儒敏教授的话“真正体现人类智慧、能涵养我们性情和心智的还是经典，而不是那些吸引人的流行读物”来说明名著阅读的重要意义，指出名著阅读教学必须科学制定计划，关注过程指导，优化评价策略；必须踏踏实实读原著，切忌浮光掠影。希望语文老师“心中有人，眼中有书”，对文本要有自己的理解，尊重学生的阅读感受，带领学生从不同层面去阅读经典、感悟经典、解读经典。随后，与会老师也分享了各校在名著阅读教学方面的成功经验。 活动最后，杨建芬老师表示，希望通过这次活动，各校能正确认识名著阅读的重要意义，不能仅从应试的角度去看待它，应认识到名著阅读教学对语文教学而言是一个很好的抓手，对学生拓宽阅读面、提高语文思维能力、加强语文素养甚至对学生心灵成长都有深远影响。她希望各校从高一开始系统抓紧名著阅读教学。     刘超老师执教《抄检大观园》     课堂教学进行中     学生研讨小组在热烈讨论     教研员杨建芬老师组织开展课堂教学研讨活动   武进区教师发展与研究中心（教研室）、江苏省奔牛高级中学联合报道。 撰稿、摄影：孙燕君。 编审：杨建芬、周伟文。