军训手记
江苏省奔牛高级中学高一（14）班主任严建新
2011年我首次带内地西藏班来国防训练中心组织军训，一晃眼，三年过去了。原先的一批参加军训的已经学成考入大学。2014届内地西藏班高一新生又来到这里参加为期一周的军训。
军训已经进行了四天了，这届新生在国防训练中心的表现可以说让我惊喜。他们绝大多数活泼开朗。各项军训科目均能保质保量地完成，得到了基地官兵的好评。
给我印象深刻的有两件事。第一件，有一位叫旦增卓玛的姑娘，初中毕业于拉萨八中。初三时，不慎摔断了腿骨。虽经一个暑假的休养，但腿伤仍未彻底好转。医生开了医学证明，让她不用参与军训。我也同意了，仅让她陪同来到基地。一开始，她要求参加前期的静止间队列训练，强度不大。接下来的正步走，对她而言，就显得有些痛苦了，一天下来，腿就有些肿了。于是，我让她停下来，在场边坐着，高抬腿，能加快血液循环。可是，她在军训日记中写到：我因为腿伤，不能参加军训，我就与班上同学隔了一堵墙了，我在起跑线上，就输了一步，比别人少走了一步。第二天，她又上场了。我看到这种情景，我内心十分激动、感动，甚至是感叹。一个来自区内的小姑娘，从来没有离开过父母，到内地独自求学，有这样坚强的品格、对自己如此的严格要求。试想我自己的孩子，是否有这样的品质？
第二件是，这群孩子们的活泼乐观、能歌善舞。每到军训间隙休息时刻。我们两个班的西藏生，一定是全场的焦点。独唱、合唱、跳舞、表演、游戏，充分展示了藏民族的民族性格和民族气派。会说话就会唱歌，会走路就会跳舞。这样的民族，生活中怎么会有悲伤，幸福感怎么会低？想想内地的学生，背负太多的生活与学习的压力，却找不到太多的发泄渠道。平时日常生活中，经常与电视、电脑、手机、电子播放设备为伴，只能独乐乐，而不能众乐乐，心理比较闭锁，不敢表现自己的长项，同学之间的交往也不如藏族学生那样的单纯和自如。我想这也是内地学生心理不健康，乃至有时会发生不珍爱自己生命的极端事件的原因之一吧。 |
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