我是一个因为别人对我的信任而会竭尽全力的人.感谢领导同事的信任,我才能走到今天.无论是让我参加区里的评优课,还是在没有经验的情况下担任了备课组长,无论是06年让我上高三,还是07年让我继续留在高三,无论是让我从高二开始担任了班主任,还是把试点班的教学交给了我,我都心存感激,并且因为这份信任而努力想要做到最好.

　　回想起这七年走过的路,觉得确实很不容易,但是我也从来都没有后悔过更加没有想过要放弃.还记得刚工作的时候,我和张秀娟都带了三个班的英语,晚上回宿舍两个人还要坐在外面客厅批默写,现在想起那段日子都觉得很温暖.,虽然辛苦，但是却也一直很快乐得享受着工作. 

　　我一直觉得,大学里根本就学不到什么实质性的东西,和教学有关的东西其实都是在工作实践中学会的.所以我一直努力在工作中学习来弥补自己本身知识水平上的不足. 我记得大学里有一个老师说过,如果你有9成的水平,但是你却只能让学生掌握其中的7成,那么学生只学到了6成多;而如果你只有8成的水平,可是只要你让学生掌握9成,那么学生真正就可以学到7成多.所以我也一直在努力做一个可以让学生学到更多的老师.

　　记得第一次上高三的时候,有很多的语法知识点自己都不怎么清楚,那个时候我们年轻的高三英语组就经常在一起讨论问题,一点经验都没有的我,居然还做了一个备课组长,我现在想起来,我们06届高三的伙伴真的给了我太多的信任和帮助.除了平时的讨论,多听课无疑成了最好的的途径.我很感激袁老师,她的课堂对我们年轻老师总是开放的,我们随时都可以去听课,甚至我们可以选择想要听的内容,可以说知识的积累高三那年是最成功的.

　　自己知识积累好了,就是要想办法让学生尽可能的掌握,那这个时候,对课堂的驾驭,和学生的交流就显得尤其重要.亲其师信其道,这是必然的.所以让学生信服你,我觉得是成功的关键.记得07届的时候接手了高三3班4班,暑假补课的第一节课我告诉学生,只要你们信任我,按照我的要求去做,老师可以保证半年的时间我们一定可以追上其他班级,再用半年的时间我们一定可以成为普通班的第一名.我不知道那个第一节课是不是给学生产生了很好的影响,但是我觉得首先要给学生展示老师的决心和信心.话说了出来,就要给学生看到行动,所以接下来的就必须努力在平时的学习中多发现优点,多鼓励,多和学生接触,并且花费更多的精力在备课和课堂教学上.高三接班我觉得很不容易,因为学生一直在不断的比较中,感谢当时班主任庄骅老师和严俊老师的帮助,我们比计划更早的拿到了第一名.我不太记得最后的高考情况,但是我相信成绩不会差,因为学生看到了自己的进步,他们也就更加信任你,然后会学得更好.结婚的时候,有学生给我留言,说我是他们高三一年最大的奇迹,其实对于我来说,我所经历的每一届学生又何尝不是我人生的奇迹呢.如果没有他们,根本就不会有现在的我.

在我这么多年的工作中,有一件事情对我产生了很大的影响.那是工作第三年的时候,我在当时的高三(2)班发默写的白纸,传到最后的时候有一个同学没有拿到,其实他拿到也不会默写的,但是我并不知道他没有拿到,然后他就走到储藏室去倒水,我问他怎么回事,他就在课堂上当众发飙,让我不要装好人,我莫名其妙的被攻击了,但是当时班上的其他同学力挺我,说老师本来就是好人.那时的心情是疑惑多于愤怒,但我也因为其他学生的那句话而感受到了被认可的快乐.后来当我终于知道他是因为什么事情才做出这样的举动,我也马上意识到他肯定是觉得老师在故意忽略他.这帮孩子敏感而又脆弱,我们老师的一举一动都会影响到学生,自那以后说话也好,做事也好,我也更加小心.

有的时候我常常会觉得担任任课教师的5年,我是何其的幸运遇到了一群群善良的孩子,他们信任我,理解我,因为他们的努力而成就了我;我又是何其幸运遇到了这么多出色的班主任,他们不干涉我对班级学生的处理与教育,放手让我去做的信任使我一直在忙碌的工作中找到了很多的快乐.

　　08年,我开始担任班主任,这又是新的篇章的开始.我依然幸运地遇到了一群善良懂事的孩子,虽然他们有时候会偷懒,会犯错,也会惹我生气,但是他们却从来没有停止过努力.面对我有时候按捺不住的脾气,他们也给了我最大的宽容.有时候听其他班主任讲自己班上令人头疼的学生，我总是庆幸自己遇到的是我们9班的孩子.

　　这个班主任是我带着功利的目的申请来的,如果不是职称的必备条件也许我根本就没有勇气去做班主任,也因为我的申请,校长二话不说就答应了我,我就必须要更加努力的去做好.为了所有信任我的人去努力是我人生的信条.

　　我的班主任格言是:用看我女儿的眼光看我的每一个学生.初中的时候，我不是一个听话的学生,数学也学得尤其的糟糕,上课的时候我坐在教室最后一排,看小说也好,睡觉也好,数学老师也就是我的班主任就当没看见一样从来也不管我,从那个时候开始,我就下定决心,我将来也要做一个老师,做一个把所有的学生都看在眼里放在心里的老师,就算是批评或者责备,也一定不忽视任何一个学生.我告诉学生，只要你不放弃自己,老师也一定不会放弃你;就算你想要放弃自己,老师也不会允许你放弃.所以,不管成绩的好坏,所有的学生都在我的心里.对于学生来说,成绩是很重要的，但是在我的心中成绩从来不是唯一的,我一直想要学生理解,成绩很重要,但是老师更看重在取得成绩的过程中你的努力和坚持,这种努力和坚持对我们的一生都会产生很大的影响.

　　学生高中三年大多会经历很多的事情,有考试之后的开心与挫败,有同学之间人际关系的微妙,甚至还有一些感情上的问题,我觉得我们还是更加关注学生的发展,而不要过于纠结于学生的过去.一般高二的时候就会接手一些新的的学生,这些学生高一的时候可能很不错也可能是问题学生,高二接手后,我会告诉学生,我不会刻意去了解你们高一的状况,我只相信自己眼睛所看到的,也只关注在老师眼中的你的成长.现在班上就有几个高一的问题学生,我其实陆陆续续的也都听说了,但是进入我的班级,我就把她们的过去放在心底,时刻记着,却选择就当不知道.同时给了她们我的信任.我想,我可以为别人信任我而努力,那我的学生也许也会为了我的信任而去努力.一年多以来,这些学生表现得都很不错,我就安静的关注着她们的成长,因为学生的现在和将来在我们的手上,过去的就当做是成长的代价吧.其实每个人都会犯错,只要她认识到错了,愿意改,我们就应该给她机会,更要相信这个愿意去改的孩子,不要让学生觉得,自己再怎么做也没有用，老师根本就不信任她.

　　我很喜欢冰心老人的两句话：“情在左，爱在右。走在生命的两旁，随时播种，随时开花”。教育就是这样，一路播撒希望，一路收获快乐。我喜欢这个职业,因为这是一个给别人带来希望的职业,我的职业生涯也才刚刚走了几步而已,未来的路很长,但是我相信,只要我有心去做,只要我想要努力做好,只要我把孩子的希望放在心里,我一定会成为一个真正对学生有所帮助的老师.