高一一位同学，因达不到教官的要求，受到教官的严厉批评。军训连长把他领到我面前，说这位同学不想训练了。我一问，该同学满怀委屈地陈述了很多似乎很充足的理由。班主任也介绍说，这位学生在“一分钟自我介绍”中很自然地说：我就是一个问题孩子。前后一想，我不禁为他在即将来临的高中三年中能否健康成长担忧起来。

其实，在生活和学习中，我们经常会听到这样或那样的借口。迟到了，说“家长没喊”；乱抛纸屑，说“大丈夫不拘小节”；冬季长跑，说“我身体不行”；自习课讲话，说“又不是我一个人”，等等。这些理由在他们看来，似乎是“理智的声音”，“合情合理的解释”，冠冕而堂皇。这种坏习惯，一旦养成，恶莫大焉。因为只要有心去找，借口无处不在。做不好一件事，完不成一项任务，有成千上万的借口在那儿响应你、声援你。抱怨学校，推诿责任，迁怒他人，成了自己最好的解脱。说到底，找借口的实质就是敷衍别人、原谅自己、掩饰弱点、推卸责任。

我们希望学生从军训开始，就养成想尽办法做好每一件事的好习惯，摒弃寻找借口、专找客观的坏习惯。有两位男同学因身体原因，教官安排了在宿舍列岗，我对他们说，你们要自己注意身体，站累了就坐一坐。但每当我进出楼道时，他们都毕恭毕敬地站在那儿。其实他们完全有理由坐一坐，因为一是身体确实不好，二是我主动要求他们坐一坐。但他们没有，这样的学生怎愁他们不能健康成长呢。

海尔集团总裁曾说过：把每一件简单的事做好了，就是不简单；把每一件平凡的事做好了，就是不平凡。我愿与大家共勉。