2006级高一新生军训已经四天了，同学们体会到了苦与累，也感受到了甜和乐；逐渐学会了忍耐与承受，意志与品质得到了很大的锤炼。这几天，同学们在教官近乎苛刻的教导下，立军姿、齐步走、跑步走、正步走、瞄准射击等科目也练得有模有样，学生有了一定的成就感，老师也有了一丝欣慰。

然而，军训中出现的一些现象令我有些感慨。

（一）认真体味，深刻反省，融会贯通

一些学生在做分解动作时能够到位，但是当教官要求把分解动作连贯一体时总是丢三落四，做了后面的动作又忘了前面的动作，以致教官一遍又一遍地敦促学生们重复练习，效果颇差：教官喊哑了嗓子还不尽人意，学生练得高度紧张，心理疲劳，情绪烦躁。在此我无意评价教官，而从学生们的学习过程谈谈我的一些想法。

军训过程中基本动作的学习，类似于以后同学们文化知识的学习过程，教官对基本动作要领的讲解也与我们教师上课过程一样无异，但教学效果却出现明显的差异。抛开执教者教学能力、方法和学生们接受能力的差异等因素不说，我认为效果产生差异的关键是接受教育者对所学内容是否能仔细揣摩，认真反省，达到融会贯通。举一例加以说明：我班上有一位同学，立军姿、齐步走、跑步走等动作做得非常好，但在正步走时，开始还好，几步走下来就动作僵硬，同手同脚，学生笑，教官训，自己也焦急得眼泪直往下掉。于是，我让这位同学出列在旁仔细地想一想教官所讲解的动作要领，心中默念进行练习，经过几次反复练习，这位同学动作逐渐地协调起来了，重新归队，赢得了同学们的掌声和教官的赞扬。

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，“不愤不启，不悱不发”，在今后的学习生涯中，同学们要养成积极动脑思考，每日三省的良好习惯，方能做到“举一反三”，不断进步。

（二）严明的纪律是成功的保障

明朝时候，戚继光奉朝廷之命抗击倭寇。于是，他招募矿工、农民、手工业者等组建一支军队。他在训练这支军队时，明确规定：击鼓前进，即使前面是刀山火海也要勇往直前，不许退缩；鸣锣后退，即使前面是金山银山也要不受诱惑，坚决后撤。经过一段时间的严格训练，这支队伍纪律严明，作战十分英勇，极富战斗力，几年下来，基本肃清了东南沿海的倭寇，保障了沿海居民的生命财产安全。

我校组织这次军训，目的非常明确，就是要同学们在这个过程中养成严明的纪律，为今后的学习生活打下扎实的基础。我无意否认青年学生应有的活泼生活和充分的休息权，但是，几天训练下来，我们发现，一些学生还未能自觉意识到严格的组织纪律观念的重要性，集合时沿途叽叽喳喳，等待时怨声载道，即使是难得的片刻休息时间也是闲言杂语不断，只是在教官的严厉训斥下，才有所改观。