11月23日中午，省奔中举行了研究性学习培训活动。教科室翟建刚副主任主讲，高一高二各班班长和所有课题组长参加培训。
本次教科室共收到申报的研究性学习课题202项，其中高一100项，高二120项。这些课题，大多来源于同学们对日常生活的细心观察与认真思考、对教材疑难问题的探究欲望、对专长领域的特殊兴趣和对科技创新的热情追求。
翟主任熟练运用PPT，深入浅出地向学生们介绍了研究性学习课程的意义和价值，指导了开展研究性学习活动的要领，尤其是课题的选题、课题成员的分工、课题研究的方法和课题成果的提炼等，更是作了耐心细致的指导。最后，明确了课题研究过程和提交成果的要求。
培训会后，翟主任还向每班发了一本《研究性学习指导手册》，用作过程指导的范本，方便学生在课题研究过程中随时获得帮助。
研究性学习对于引领学生体验科学研究的方法与过程，培养科学精神和科学态度，形成团队协作意识，意义重大。本学期的研究性学习是本届科技创新节中一个重要的活动项目。这次培训活动对学生规范、高效地开展研究性学习活动提供了有益的帮助。
本次教科室共收到申报的研究性学习课题202项，其中高一100项，高二120项。这些课题，大多来源于同学们对日常生活的细心观察与认真思考、对教材疑难问题的探究欲望、对专长领域的特殊兴趣和对科技创新的热情追求。
翟主任熟练运用PPT，深入浅出地向学生们介绍了研究性学习课程的意义和价值，指导了开展研究性学习活动的要领，尤其是课题的选题、课题成员的分工、课题研究的方法和课题成果的提炼等，更是作了耐心细致的指导。最后，明确了课题研究过程和提交成果的要求。
培训会后，翟主任还向每班发了一本《研究性学习指导手册》，用作过程指导的范本，方便学生在课题研究过程中随时获得帮助。
研究性学习对于引领学生体验科学研究的方法与过程，培养科学精神和科学态度，形成团队协作意识，意义重大。本学期的研究性学习是本届科技创新节中一个重要的活动项目。这次培训活动对学生规范、高效地开展研究性学习活动提供了有益的帮助。
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