中华民族共同体意识，是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。民族教育处扎实有效地做好学校民族融情工作，增强各族师生明辨是非的能力，提高政治鉴别力。紧扣我校《根植“树人文化”奋力推进学校高品质发展》的五年发展规划，在学校工作计划的总框架内，服从、服务于学校办学总目标，协调、配合各处室各年级工作。根据内地西藏班管理中心对民族教育工作的要求和学校实际，特制定工作计划， 具体如下：

指导思想

坚持“育人为先，立德树人”的理念，坚持西藏班老师人人是政治思想教育工作者，全员育人、全程育人、全方位育人的育人观。强化民族教育处工作作风，丰富民族教育内容，把民族教育活动与教育部2022年工作要点结合起来，与马克思主义“五观”、西藏和平解放70周年 、“四个认同”教育结合起来，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合我校实际工作，深入开展民族融情教育和反分裂反渗透教育活动，营造浓厚的校园民族团结氛围。       

工作目标

强化西藏班管理小组的责任意识服务意识，加强班主任工作，落实常规管理，以务实、创新的精神，提高民族教育工作的实效。通过深入开展民族融情教育和反分裂反渗透教育活动，形成讲团结、促稳定、 促和谐的强大合力，维护社会和谐稳定，促进我校民族团结发展，确保西藏班教育教学工作的正常有序开展。

主要工作及具体措施

一、西藏班管理小组人员及班主任队伍的建设和管理

1、认真落实西藏班管理小组人员的工作职责，互相协助做好本职工作。在本学期初，召开西藏班管理小组人员会议，明确职责分工，强调工作作风。西藏班管理小组成员分工不分家，重点工作一起协商，小事互通互帮，做到团结互助。值班不缺岗，不迟到、不早退，要求班主任做到的，管理小组率先垂范。重要节假日带头值班，克服个人困难，舍小家为大家，值班中做到以身作则，起示范带头作用。

2、指导班主任工作。每两周召开一次西藏班班主任会议，重要活动召开西藏班管理小组协商会议，进一步提高班主任的事业心和责任感。指导班主任开展具体工作：一是落实内地西藏班管理中心的民族教育主题活动；二是落实各年级日常班级管理；三是加强候进生思想学习的帮扶和尖子生护苗培养教育；四是沟通家庭，做好家长思想教育和舆情引导工作。

3、结合学生发展处文明班级评比方案，完善西藏班班主任的量化评比方案，考评中力求公平、合理、全面，提高西藏班班主任工作的积极性和主动性。考评结果存档，学期结束作为优秀班级体、优秀班主任评定的重要依据。

4、依托德育科研，促进西藏生教育。结合我校“自奋品格”精神成长道德公社，努力把西藏生培养成“有理想信念、有担当意识和社会责任、有成长自动力”的有志青年。为西藏培养下得去、留得住、用得上的合格建设者。

    5、依靠内力，借用外力，打造优秀班主任团队。近水楼台先得月，依靠本校的特级班主任、名班主任的引领，通过送出去，例如参加各种民族班骨干培训，打造一支理念先进、责任心强、富有爱心的优秀班主任团队。

二、融情“走心”，营造融情教育新模式

民族融情教育活动精品化、影响社会化，效果入心化。步入心灵的教育才是成功的教育，民族融情更应是心灵对心灵的呼唤。

1、微笑暖心，全员育人。学校的每位工作者都是教育工作者，即全员育人。西藏班的每位工作人员也都有教育管理指导学生的责任，如果每一个西藏班工作人员都带着微笑面对学生，就是一种爱的暖心教育。

2、导师融心，授业解惑。西藏生有一定的语言障碍且生性胆小，不善与外界交流。如果在学校不找班主任和民族教育处的老师，他就会放在心中。倡导每位任课老师与本学科中2-3个薄弱学生建立导师制。通过单独作业面批，课上个别提问等面对面的个别交流来融情，消除学生的畏难思想，突破薄弱学科，增加自信。

3、陪伴同心，亲师信道。陪伴本身就是教育的一种方式，孩子有了父母的陪伴才会茁壮成长，学生有了老师的陪伴才慢慢成才，教育本身之意就有陪伴，陪着孩子们做孩子们喜欢做的事情，陪着孩子做有益于未来的事情，陪伴就是成长，陪伴使师生获得了共同成长。在每逢佳节倍思亲的时候，依托传统文化的教育功能，开展丰富多彩的传承与融合系列活动。每位西藏班管理小组成员都能和学生共同活动，学生运动老师喝彩、同学表演我们鼓掌、他们学习我们默守。

4、结对连心，共同成长。利用各民族的传统节日，以校内汉藏学生结对子、交朋友为契机，开展“我们是一家人”、“手拉手，心连心”等联谊活动，共同参加藏文社团、汉藏融合足球赛等活动，使汉藏伙伴形成合力，共同成长。

三、教育教学常规工作常抓不懈

1、加强三新研究，追踪三程建设。“新的评价体系下西藏班课程如何实施？新的命题变化下西藏班教程如何安排？新的赋分方法下西藏班学程如何优化？”的三个方面研究。多找学生代表了解教学情况，了解学生在学习过程中的需求，切实加强高考研究，转换教学方式，全力改革课程实施，研究教程规划，优化学程管理，抓好抓实三程建设。

2、以考核促教学，以考核提质量。为了更好激励教师，规范教学，促进西藏班教学质量平稳提高，本学期初完善西藏班过程性教学质量考核办法。

3、常规出精彩，抓好常规管理。开好西藏班期中教师总结会、学生分析会；做好高一西藏生选科分班指导工作；做好高三西藏生高考报名工作和志愿填报指导工作；配合教师发展处提前做好三大考试的试题、阅卷工作；落实好内管中心的各项教育教学活动。

四、深入开展心理健康教育工作

重视西藏生的心理健康，做好心理筛查工作，对筛查出的重点关注学生一生一档，努力进行一对一、多对一的心理辅导。充分发挥学校心理健康教师的作用，开展心理健康活动，培养学生良好的心理素质。如为各班班长讲解分辨心理异常的方法，利用沙盘为学生做团体心理辅导活动等。借力心理健康教育志愿服务队，为西藏班班主任针对西藏生的心理特点的心理辅导出谋划策。

五、做好安全工作

1、加强日常安全教育。根据各级政府、教育行政部门和学校疫情防控工作要求，积极配合做好新冠肺炎疫情和肺结核的防控工作。在平时的饮食，节假日的外出，都要对学生进行安全教育，真正做到安全警钟长鸣。

2、完善安全管理制度。制定学生请销假制度和学生出入校门制度，完善家长来校探望学生和寄宿转走读的管理办法。配合相关部门做好安全教育工作，增强学生安全意识，增强学生自救和自我保护能力，实行相关安全演练常规。

3、开展丰富多彩的安全教育活动。法制教育报告会——预防不法侵害和犯罪的专题教育；警民恳谈会——学习交通知识，熟悉交通标志，吸取交通事故经验教训的专题教育；卫生知识进校园——掌握医疗卫生知识，增进身体健康，预防疾病的专题教育；安全知识竞赛——可以起到巩固安全知识，运用安全知识的激励作用；安全知识手抄报大赛——图文并茂易于接受，用学生喜闻乐见的形式，宣传安全知识等等。

具体工作安排