本学期，课程教学处紧紧围绕省奔中八届七次教代会《坚持立德树人 转变育人方式 努力创建高品质示范高中》学校报告，以学校新学期的工作计划为指引，在工作上找短板，在措施上找弱项，在落实上找问题，坚持问题导向、目标导向，强化教学工作的全程管理，以全面提高教育教学质量为工作重点，扎扎实实开展课程教学处的各项工作。现把本学期工作总结如下。

一、坚持质量提升

1.创新集体备课。作为课后服务的重要环节，本学期开始，创新集体备课形式，提高集体备课实效。每个备课组每周除了规定时间、规定地点的常态课活动，增加了一次集体备课时间，安排在晚上，6:00-8:30，课程教学处统一安排活动地点，备课组提前做好计划，提前准备一周的课，做好课件，集体备课时，谁备课谁主讲，大家一起提意见、谈设想，修改方案，课件、作业、资料在备课组群共享，上课前老师们进行二次备课。

一学期下来，该种备课形式深受教师教师尤其是青年教师的好评，从效果看，很大提升了学科的整体水平，在期末统考和联考中，明显上升的教学质量已经有所体现，新高三的成绩刷新了同期最好成绩，也令全校上下精神振奋，相信这应该有集体备课的一份功劳。后续的工作中，还要进一步加强集体备课的实效，从流程，到形式，到时间的保证，要求更明确，操作性更强，效果必将进一步得到提升。

2.丰富教研活动。组织开展丰富多样的教研活动，提高教研活动的针对性、有效性。本学期是一个考试学期，但是教研活动的组织正常开展。参加区域的命题培训、解题和命题竞赛，集中与分散相结合，引导教师严格按照课程标准命题，不断提高命题导向性、科学性和规范性。本学期主要活动有：市高三第二次教学研讨会、六校联谊之学科研讨活动、校基本功竞赛、区市各学科基本功和评优课、新教师考核课、城乡牵手活动等等。2022年高三教育教学研讨会，又是一次很好的校本研修活动，一次很好的经验的传承，主题发言结合交流座谈，有面上的总结，也有个人的心得感悟，是一次成功的研讨活动。

3.加强过程管理。本学期，高三参加了市期初统考、第二次适应性考试、苏锡常镇一模二模，全体高三师生顽强拼搏，每次考试按照6+1模式操作，每一次考试都是一次检阅和洗礼，2022届高三水到渠成，收获成功。高二参加了武进区统考，常州市期末统考，高一参加了常州市期中统考，武进区期末统考，都取得了优异成绩。考试是一个显性的表现，背后是各学科科学决策、合理安排，各教师夯实基础、精准教学，保障教学质量的提升。

4.建设智慧课堂。智慧课堂建设不仅仅是10月份的事情，应该是广大教师长期的一种自觉与行动。今年智慧课堂建设的主题是“建设智慧课堂，培育深度学习力”。本学期结合常州市《中小学课型范式与实施策略》丛书，开展“范导式教学”研究，参与“常州的老师常州的课”，丰富我校智慧课堂的内涵，促进课堂转型，探索奔中特色的课堂教学新范式。该项工作还有待于进一步得到重视和落实。

5.优化作业管理。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减” ，随后常州市教育局印发《常州市基础教育作业管理指导意见》，要求全面提升作业管理的水平。加强作业管理，是本次双减的重点，也是减负增效的突破。本学期我们以“优化作业设计”“做好作业反馈”为重点，在双减大背景下的质量提升做出新的探索。本学期，物理各年级，化学，政治个别年级依然印刷了更新后的校本导学案。

6.推进教育信息化。我校是江苏省智慧校园，常州市是信息化建设国家示范区，教育信息化，以实现学生层面的个性深度学习、教师层面的精准高效教学为目标，不仅仅是一种新的教学手段。我们加强信息化建设和培训，用好希沃系统和希沃资源，积极参加市级系列特色活动，不断推进完善学校教育信息化建设。

二、坚持内涵发展

1.完善综合素质评价指标。各学科基于学科核心素养，厘定学科关键能力，以此作为学业质量监测的立足点和切入口。根据常州市学科关键能力结构，及各学科学业质量评价指标体系，做好学生综合素质评价。

完善并认真实施学生综合素质评价方案。全面反映学生发展状况，促进学生的健康成长。在该工作中要不断积累经验，让方案更科学、更有效。

2.本学期，学校“高素质创新文科人才培养”被评为常州市教育局普通高中拔尖创新人才培养工程重点项目，《中华优秀传统文化与课程教学深度融合的实践研究》荣获常州市基础教育教学成果一等奖并成功入选江苏省前瞻性教学改革实验项目。任何一个项目的申报，都来之不易；任何一个项目的建设，都需要我们朝着既定目标，来扎扎实实地开展活动。暑假伊始，学校组织了“高素质创新文科人才培养”项目学生集训，六天时间，展示出了队员在文科学习上的热情，展示了文科方面的才华，留下了许多美好的回忆，更是为未来文科人才培养指明了方向。

3.三个年级的假期网课学案假期作业已经校本化，物理、化学与2021级高一的新教材同步编制校本学案，2020级高二数学制作了全套希沃课件以及课后作业，这是国家课程校本化实施的良好开端。头已经带好了，后面就是要争取有更多的学科能够全面印制校本学案。

学校提出的1+7树人课程体系建设，其中的“1”就是国家课程的校本化实施。本学期还没有组织各学科学习研讨，研制出各学科部的校本实施方案。由于疫情，校本课程开发实施的力度也没有第一学期大，树人课程体系建设任重道远。

4.本学期，拔尖创新人才培养方面仍然没有大的突破，强基、综评的成功率还不高，新高三的学科竞赛辅导都在认真组织，竞赛成绩还没有完全揭晓，期望暑假及新学期的各学科有好的收获。

三、坚持做好常规

1．体育活动，一方面要确保体育课外活动的正常开展，坚持每天锻炼一小时，另一方面也要重视运动安全。本学期举办了级际篮球赛，开设了多门体育选修课，活动规范正常。

2．规范音乐、美术教学，规范信息、劳技课教学，正常合理开设校本选修课程，提高学生的艺术修养和创新能力。现今，劳动教育备受重视，学校必定要有新的举措。

3.规范学籍管理。严格按照学江苏省学籍管理规定，做好学籍的网络信息的管理；对学生的病休、复学、转学等情况，及时了解情况，办好相关手续，做到有案可查。各年级都组织了综合素质网上填报，高三年级的毕业学籍信息也进行了校核，学籍信息档案材料的移交工作更加顺利。

4.积极开展对外交流活动。本学期组织了高一高二继续组织社会实践，开阔视野引领成长。教师层面，六校联谊活动、联盟校活动、兄弟学校的交流学习等都按计划顺利开展。

5. 接待实习生实习工作得到重视，形成了规范，留下了材料。

6. 在年级管理小组中协调好教师关系、落实好教学安排，使教学工作正常运转。

四、 工作反思

当前工作中存在的不足与有待改进之处：

1.教学常规的落实还要进一步加强。对备课本、听课本的检查，仍存在备课不规范，缺少教学反思，有部分老师是为了检查而补教案、为了登记补听课记录等。要坚持及时检查及时核算及时登记公示。

2.各教研组教研氛围差异较大。本学期，学校通过开展青年教师基本功竞赛等活动，在一定程度上促进了教师的教学研究。依然存在凭已有的经验进行教学，不钻研教材、不钻研高考动态，不学习新的教学理论的现象。主动要求外出听课学习的老师不多，有相当多的老师无乎从不外出听课（有的老师课务很轻），这严重制约了教学水平的提高和教学质量的提升。

3.教师的课堂，仍存在着一言堂，满堂灌等现象，仍有老师上课只是一支粉笔，对现有的多媒体设备的利用很少，上课效率低下的现象。

江苏省奔牛高级中学课程教学处

2022年7月