为全面落实课程改革精神，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，校长室研究决定继续在10月起开展以“融合传统文化，创新教学实践”为主题的智慧课堂建设月系列活动。

一、指导思想

为全面贯彻落实立德树人教育根本任务，坚持深化教学改革、完善课程建设和促进内涵发展为宗旨，深入践行 “善待每一位学生，相信每一位学生，让每一位学生都走向成功”的办学理念，积极推进省前瞻性教学改革实验项目《中华优秀传统文化与课程教学深度融合的实践研究》，积极探索融合传统文化，创新教学实践的途径方法，增强学生对中华优秀传统文化的理性认识和践行能力，不断增强文化自信。

二、目标任务

1.提高核心素养，发展学生智慧。我校追求的智慧课堂是以完善学生人格成长，促进学生智慧发展，提高学生核心素养为目标的理想课堂。智慧课堂要求在课堂教学中更加注重让学生感受过程，习得规律，发展智慧。

2.创新学习范式，促进深度学习。尝试在“探源、辩义、明用”学习范式基础上，建构切合学科特点的学习范式，让深度学习具有可操作性，运用问题驱动的导学、助学、展学三维引导模式，共同驱动最终的深度学习。

3.凝练评价方式，推进融合教育。以课程目标、课程内容和学科核心素养水平为依据，重视学生的起点与差异，尊重学生的兴趣和体验，关注学生发展的过程性与多样性，探索“重内涵、重发展、重运用”的评价方式，以评价导向促进融合教育。

4. 融合教学技术，提升教学效率。信息技术与现有教学模式的融合应用，是教育技术促进教学创新发展的重要途径，是教育系统性变革的内生变量。要利用先进技术手段，集中考虑如何实现技术与教学的深度融合，开创教学与技术融合的新境界，提升教学效率。

三、实施策略

    智慧课堂建设要全面贯彻落实“自主自觉、善问善导、精讲多学、学教互动”的指导方针，在“学习、实践、反思、交流、合作”过程中将学校教改思路有机渗透和巧妙融合，切实提高教师教学设计、实施、评价、反思教学的能力，以教师智慧地教促进学生智慧地学，并在此过程中发展学生的智慧。

向教学环节要效率，优化教师教学行为。教师围绕教学准备、课堂教学、作业考评等环节，切实提高课程意识，着力思考并优化如下问题：目标问题、效率问题、方法问题、达成问题。

向目标达成要效度，优化学生学习方式。组织学生重点围绕思考并优化“学什么”、“怎么学”、“如何会学”等问题，大力推进自主、合作、探究的学习方式，着力提升学生在课堂学习中的参与度，凸显学生的主体地位，逐步构建以“学”为中心的课堂教学范式。

建设智慧课堂，教师还需坚守“五个一”：1、牢固树立一种观念，即智慧和能力是在知识获取、概念形成过程中得到开启、丰富和发展的；2、设计一组高质量的问题，让学生在高质量的问题解决过程中进行深层思考，发展高阶思维能力；3、解决一个核心知识，核心知识或核心概念具有丰富的学科价值，通过习得核心知识和核心概念帮助学生形成观念，建构策略，提升素养；4、提供一次反思的机会，让学生在反思中总结策略性知识和丰富元认知体验；5、组织一次有意义的互动，通过互动帮助学生纠正认知偏差，建构结构化的知识体系。

四、活动要求

1.提高思想认识。全体教师要高度重视“智慧课堂推进月”的各项工作，要把此项任务提高到事关学校高品质示范高中创建、教师专业发展和学生幸福成长的高度来认识和参与这项工作，切实提升自己参与“智慧课堂建设月”活动的主动性、自觉性，努力形成人人、时时、课课追求智慧课堂的浓厚氛围。

2.加强学习研究。学校将围绕智慧课堂建设这一主题，开展专家讲座、学术沙龙、教学论坛、课堂观摩等形式的培训与研讨活动，全体教师要学习先进教育理念和成功的教改经验，深入研究学科教学的基本规律和操作细节。各学科部要结合本学科的特点，在认真总结多年教改经验的基础上，组织教师深入研究本学科创建智慧课堂、智慧作业的方法。

3.强化实践探索。智慧课堂建设的根本目标是促进课堂转型，在课堂教学中实实在在地改进教师的教与优化学生的学，以讲授知识为主转向培养素养为主。各学科部首先要加强课前准备，充足预设是智慧课堂高效的前提；其次要优化教学过程，通过创设情景，设计问题，组织互动，开展探究等来丰富学生的学习方式，用先进的多媒体平台和实验设备来丰富学生的认知过程。

4.注重反思总结。全体教师要针对“智慧课堂建设月”活动展开反思，反思自己在打造智慧课堂过程的成功做法和不足之处，形成自己对智慧课堂的独特的理解和个性化解读。活动结束后，师徒同晒课的徒弟要形成书面材料，字数不少于1000字，所写的反思要上传到校园网以便进行交流学习，并作为优秀师徒考核指标。鼓励全体教师围绕智慧课堂，写文章，给刊物投稿。

五、组织领导

组  长：王奕飞

副组长：纪晓平、黄伟文、苏近娣、顾晓春、姚冬青

组  员：赵金华、张薇、张瑞、刘军彪、周伯明、顾慧艳、各学科部主任以及教研组长

六、活动安排

1．第6、7周（10月8日-10月9日，10月10日-14日）：宣传发动、专家引领

（1）王奕飞校长作“智慧课堂建设月”动员讲话（10.10责任人：王奕飞）

（2）智慧课堂建设实施方案解读（责任人：苏近娣）

（3）专家引领：常州教科院学科专家进行课堂教学调研、研讨、指导（10.11责任人：苏近娣）

2．第8周（10月17日-21日）：理论学习、专家引领、优秀教师示范展示课

（1）理论学习。以学科部单位，学习建设智慧课堂相关材料（课程标准，高考评价体系）（责任部门：教师发展处）

（2）优秀教师教学展示课（新晋梯队教师、部分大市评优课、2021年树人杯评优课获奖教师，责任人：周伯明）

3．第9周（10月24日-28日）：跨学科同题异构：根据前瞻性项目建构细化的中华优秀传统文化教育内容，选择其中的“核心思想理念”中合适的主题。语文、政治、历史、艺术等学科进行同题异构，创新学科教学。（责任人：顾慧艳）

4．第10周（10月31日-11月4日）：期中考试

5．第11周（11月7日-11月11日）：师徒同晒课：安排高三年级的师徒同题异构，每周1-2组按学科部活动，要求充分凸显学科教学育人价值。（责任人：周伯明）

6．第12周（11月14日-11月18日）：根据前瞻性项目建构细化的中华优秀传统文化教育内容，选择其中的“核心思想理念”中合适的主题，创新学科教学。语文、政治、历史、艺术以外学科有机融入中华优秀传统文化的内容进行教学实践，开设组内研讨课。（责任人：顾慧艳）

7．第13周（11月21日-11月25日）：读书分享活动

（1）青年教师有书共读（责任人：陆晨）

（2）开展以“融合传统文化，创新教学实践”为主题的论坛活动（教师发展处）

8. 第14周（11月28日-12月2日）：总结展示

（1）组织“融合传统文化，创新教学实践”为主题的对外教学观摩研讨活动（负责人：刘军彪）

（2）课堂教学范式研究与经验分享（负责部门：教师发展处、课程教学处、朱俊）

（3）总结、提炼（负责部门：课程教学处、教师发展处）

9. 第15周（12月5日-12月9日）：阶段考试

10.第16周（12月12日-12月16日）：第29届“树人杯”评优课（责任人：刘军彪）

江苏省奔牛高级中学

2022.10