中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。为了扎实推进我校江苏省前瞻性课题项目“中华优秀传统文化与课程教学深度融合的实践研究”的落实实施，依托本月智慧课堂建设月活动，语文、政治、历史和艺术学科部以“中华优秀传统文化的传承和发展”为切入点，对标各学科核心素养要求，进行了跨学科同题异构的创新课堂实践教学活动。

　　政治组的罗慧芳老师以“婚俗文化”为切口，引导学生分享感悟中华文化的博大精深，尽情领略其他国家地区文化的丰富性，从而概括出文化具有民族性和多样性的特点;其后又以“传统中式婚礼越来越受欢迎”和“部分地区和高校抵制洋节”的现象为载体，启迪学生思考辨析，引导学生自觉树立文化自信、传承弘扬中华优秀传统文化、辩证看待各种文化的态度。整节课轻松自然，处处流动着师生、生生思想的碰撞，是中华优秀传统文化在高中课堂落地生根的有益尝试。

　　历史组的赵永成老师从中国儒家学说的核心概念“和”说起，串联了千百年来这一道德伦理概念对中国治国思想和外交理念的影响。赵老师选取“当代中国的外交”为课题，忆古思今，以新时代中美新型大国关系为讨论焦点，着重阐释了“不冲突、不对抗、相互尊重、合作共赢”外交理念所折射出的中华优秀传统文化观里的哲学思想和人文精神，凸显了中华文化的深厚根基和在新时代的继承和弘扬。

　　艺术组的潘雪梅老师则以“走近京剧”为课题，带领学生领略京剧艺术的魅力，在学习、观察、感受、体验中自发培育对中华优秀传统文化的热爱。潘老师以“认识戏曲中的角色”和“了解戏曲的四功”为教学目标，系统介绍了生旦净末丑的区分和“唱、念、做、打”的曲艺基本功，以京剧名篇《拾玉镯》为教学蓝本，鼓励学生形象化进行感知。潘老师特别强调了京剧与西方音乐剧的区别，突出了京剧舞台演员的高超技艺，指导学生能够向外传播中国优秀传统文化，彰显文化自信和丰厚人文底蕴。

　　语文组的刘萍老师以“古诗教学中的意与境”为主题，带领学生品读《春江花月夜》。整堂课从三个任务展开：张若虚心中的月之意境，我心中的月之意境，中国文化中的月之意境，环环相扣、层层深入，从深刻的文本解读到灵动的学生共鸣再到深远的文化解读，整堂课循循善诱，娓娓道来，让学生不仅徜徉在大自然的美景之中，也沉浸在丰富的情感永恒的哲思之中，更穿梭在古典诗词的文化长廊之中，恋恋不舍。最精彩的学生习作更是感染了全场师生，诗人的作品，学生的作品让课堂走入了美美与共的绝佳意境。

　　跨学科同题异构活动是以问题解决为核心，是以学科为基础又跨越单一学科的一种教学研究活动。此次创新教学实践以“中华优秀传统文化的传承和发展”为主题，语文、政治、历史、艺术四大学科自选课题进行教研，让学生在不同的“文化场域”中进行多元碰撞与对话，在跨学科学习中形成对中华优秀传统文化的全方位认知。期待我校能够做出更多的教学新尝试，突破学科边界，促进育人方式的改革，促进学生全面发展。

　　(撰稿：课程教学处   摄影：课程教学处   审核：党政办公室)