“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为进一步提高我校学生研究性学习的实践能力，提升指导教师的指导水平，在我校教师发展处的组织下，4月10日下午，常州市教科院高中教育研究所所长、高中生物学科教研员丁静老师应邀做了题为“扎实推进研究性学习，助力学校高质量发展”的专题讲座。全校80多位研究性学习指导老师和70多位学生代表参与了学习。

丁所长首先强调师生要从思想上重视研究性学习，指导老师要做好科学精准地指导，引导学生开展真研究、真实践，要避免完成任务、做常规活动的现象；学生要意识到研究性学习是一种基于课题、项目或主题的探究性学习活动，是一种实践性学习活动。他说，研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定研究专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

在如何做研究性学习的环节，丁所长结合丰富多彩的研究性学习实践案例，从“选题的角度”和“研究内容的角度”两个方面做了细致地分析和指导，强化了师生要做真研究的理念。

丁所长的讲座深入浅出，既丰富了师生的理论知识又拓宽了师生的视野。相信在丁所长的指导下，在指导教师的科学引领下，我校学生在研究性学习方面会取得越来越出色的成绩。

撰稿:  张瑞  摄影：张瑞   审核：党政办公室