为全面落实课改精神，深化课堂教学改革，全力打造高效优质课堂，彰显我校办学特色和品牌，学校从3月初开始围绕“三新”背景、“双减”政策和“双休”新政，持续开展以“强化学科实践 变革教学方式”为主题的阳光智慧课堂建设系列活动。“师徒同晒课”为阳光智慧课堂建设主要活动形式之一，为了把活动开展好，特制定活动方案如下：

一、活动目的

在“师徒同晒课”课堂教学活动中，为教师提供交流互动的平台，师徒执教同一课题，展示不同的教学风格：对教材不同的处理、对学生学习的不同引导方法、板书设计等，展示自己对教材独特的理解。通过同一年级教师“选定同一课题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，强化学科实践，打开教学新思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长。

二、活动步骤

1.选定同一课题。年级组根据教学计划和教学进度，协同该年级教师共同选定同一课题，在提前一周的周五前报课程教学处，形成一周的安排表。

2.教学设计。教师潜心研读教材，广泛收集资料，根据自己教学风格及学生特点设计可行教学设计。

3.实践阶段。以上课、听课、议课形式进行。

4.集体研讨。同题异构之后，以学科部研讨形式进行集体评议和个体反思，对课的特点、不足，教师对教材解读、处理进行探讨，促进教师教学能力的提高。

5.总结反思。这一环节由执教教师写教学反思或整理课堂实录，目的是让上课教师通过活动将自己的所思所感以文字的形式记录，固定下来，以促进教师的专业化成长。该项纸质材料以学科部为单位交课程教学处存档，作为年度考核重要材料，更鼓励上课教师投稿发表。听评课教师若有心得，也鼓励积极撰写文章投稿。

三、参与形式

语数外按年级组织晒课，其余学科按学科部组织晒课，全员参与活动，若有两组不同年级师徒同时开课，优先听同一年级组师徒的课。

四、活动时间：

2024年3月25日——2024年5月5日，开课安排见每周开课安排表。

课程教学处

2024年3月