进一步践行自主德育  系统实施自主德育

——江苏省奔牛高级中学2023-2024学年第二学期学生发展处工作总结

学生发展处

省奔中始终牢固确立“立德树人”的中心地位，探索“培根铸魂、启智润心”的实现路径，实施自主德育，涵育自奋青年，落实立德树人根本任务，以涵育具有新人文思维自奋青年为育人目标，构建德智体美劳全面的德育体系，健全家庭、学校、政府、社会协同育人机制，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的格局。

现将本学期工作总结如下：

一、成功申报“新北区德育研训基地校”

以“铸造鹰领型团队，赋能专业化发展”为目标，申报成功了“新北区德育研训基地校”，制定德育研训工作计划，充分发挥活动育人、实践育人的主阵地，创新教育的方式方法，推动德育工作培根铸魂、点面开花，“精耕”中小学生品格提升工程，提升班主任的专业能力，建构班主任育德的实践体系。

1.师德建设立德育人铸师魂

进行师德建设活动，以“启智润心强师德，培根铸魂育新人”为主题，广泛宣传班主任师德模范的先进事迹和奉献精神，让所有教师成为学生思想、道德和养成教育的主力军，锻造一支师德高尚、业务精湛、充满爱心的德育骨干队伍。

2.以赛促学促进班主任专业成长

组织开展“新活力班级文化”展评、育人故事案例评选等各类活动来助力班主任专业成长。组织名班主任对参赛候选人进行针对性培训。以优带新，从实战、实训角度，促进班主任队伍从经验型向反思型和研究型转变，提升德育工作的艺术和水平。

3.借助平台打造名优班主任德育团队

发挥“名班主任工作室”的引领作用，通过名班主任工作室沙龙、德育工作研讨、德育课题研究、班主任例会等，积极发动骨干班主任参加市级区级名班主任成长营，让班主任专业发展进入快车道。9月，沈国英、周宁被评为区高级、骨干班主任，10月发动8名骨干班主任参加市级区级名班主任成长营。

5月，陆伟的高一10班获评班级文化展评活动特等奖，其班级文化建设优秀案例特等奖，范玉科、周鑫、周宁、屠丽洁四位老师获得班级文化建设优秀案例二等奖，五位老师的班级均获评优秀班集体。

二、打造铸魂育人大思政圈

1.推进课程思政建设，传承“树人”精神

成功申报“‘大思政’背景下优秀传统文化与思政教育融合的实践”，我们聚焦中华优秀传统文化，将传统文化中的家国情怀教育、理想信念教育、价值观教育等为重点，置于现有思政课程的内容体系之中，着力完善学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养，努力创建具有中国话语表达方式的思政新课堂。

团委组织校学生会参加常州市“我们的节日·清明”主题活动暨奔牛镇“犇走的思政课”精品路线发布仪式，结合清明节传统习俗，特意设计了青团制作互动体验展位，将中华传统文化与“食育”紧密结合；组织“你努力的样子最美——最美高三人”评比，组织“青春风采，榜样同行”省奔中优秀学子风采展示等活动。

2.开展民族融情教育，铸牢中华民族共同体意识

申报成功江苏省“红石榴家园”项目，申报“国旗下成长——红旗下的思政课”微项目，开展“学习新思想做好接班人”“开学第一课”等主题教育活动。开展“传承与融合”系列活动，培养西藏学生的中华人文精神和传统美德，引导学生不断增强家国情怀、“五个认同”思想，不断铸牢中华民族共同体意识。

党委书记王奕飞以“坚定马克思主义‘五观’，增强‘五个认同’，铸牢中华民族共同体意识”为主题，为民族班全体同学讲授思政课。在西藏学生的传统文化与思政相融合的教育方面积极探索。学校以弘扬“树人文化”为抓手，以专题活动、拓展学习、融情体验为依托，深入推进民族团结融情教育。民族融情教育有声有色，成效卓著。藏族舞蹈《永不停息的脚步》在常州市舞蹈展演中荣获特等奖；学校被评为第十一批全国民族团结进步示范单位。

三、铸品赋能，打造德育品牌优质项目

尊重每个生命独特生长的过程，结合学生发展的品格期待，在“省品格提升工程精品项目”的基础上，进一步深化自主德育建设。

1.心理健康赋能项目“为心赋能 奔向未来”被评为区德育两级联动优秀项目

我们重视学生心理健康，把心育工作纳入顶层设计和特色规划，推出“奔 • 向未来”项目，依托“学生发展指导中心”场馆，立足学生、服务学生、发展学生，以专业的心育队伍、丰富的心育课程、多彩的心育活动为高中生健康成长赋能。从生涯规划指导、心理健康指导两大角度，构建“一课一会一活动”的“心课程”体系，即心理活动课+心理班会+团队心理拓展活动的阳光心灵之旅。

5月成功举办第二届525心理健康周活动。充分利用国旗下讲话、心理健康知识展板、心理班会课、心理游园会等形式，营造和谐健康的校园文化，创设浓浓的心理健康氛围。开展了“鱼跃龙舟”“火眼金睛”“携绳同行”“心愿漂流”“趣翻花绳”5种心理游戏项目，参与者通过闯关集章，感受成功喜悦。引导学生向阳而生，健康成长。

2.成功申报了“‘犇’向未来——国旗下的成长”德育微项目

项目围绕青春励志、礼仪规范、传统文化、大思政课这四大主题，以立德树人为根本目标，开展以升旗仪式结合发言、宣誓、签名等形式的主题教育活动，加强学生“大思政”教育，激发学生的爱国热情和家国情怀，强化学生的责任意识和纪律意识，让国旗见证省奔中学子的成长进步。

四、主题教育，打造个性成长幸福乐园

学校主题教育、仪式教育、校园节会等能做到顶层设计、系列安排，形成鲜明的特色，校园活动丰富多样，校园生活幸福感强。

1.主题教育特色鲜明。

一是核心价值观教育，每月的德育主题教育活动，如母亲节、父亲节的感恩教育。二是节日纪念活动，清明节诗歌创作评比。三是各类仪式活动：包括升旗仪式、成人仪式、国旗队交接仪式、开学典礼、毕业典礼等。四是团队组织活动，如法治教育、红色经典宣讲等。五是社会实践活动，参观博物馆、烈士陵园等教育基地，组织学生参加高校研学活动、职业岗位体验和劳动实践教育。

2.学生社团大放异彩

学校在给学生提供广大活动平台的同时，也使学生获得了自我生长的力量。学生在省科技创新大赛、市级通用技术大赛、市级创新实验大赛、常州市“三独”比赛、常州市篮球赛、田径赛中频频获奖。6月举行第二届学生社团巡礼活动，每个社团都选择了最合适自己的方式进行了展示，他们用音乐与舞蹈语言彰显当代青年在新时代下积极进取的精神风貌与青春气息，用青春的热情书写着对生活的热爱。岗拉梅朵艺术团的舞蹈《永不停息的脚步》获得常州市特等奖。

3.志愿服务温暖人心。

学校充分利用区域优势，拓展育人资源，组织开展各类丰富多彩的社会实践活动，将学校与社会教育资源融为一体。重视劳动教育，学校包干区日常打扫的劳动，让学生树立主人翁意识；组织学生参加校外实践基地学农活动，让学生体会到劳动与收获之不易；在学雷锋纪念日、建党纪念日，校团委组织学生去敬老院、社区公园做义工，引导学生进行社区服务、环保宣传、助老助残等志愿服务活动。“浓浓浓敬老情 涓涓爱心行”在今年的常州市志愿服务联盟主题活动中获得“优秀志愿服务项目”。

五、多方合力，构筑生命成长共同体

校学生发展处与党团组织作为德育部门，围绕学校发展和学生成才的中心工作，在科学分工职责明确的基础上，进一步加强顶层设计，创新德育工作的内容与形式。班主任是学校德育工作的主力军。要通过培训与例会制度、考核与技能比武、青蓝工程、德育研讨培训、德育课题研究等方式，打造一支既符合学校学生发展共性要求，又凸显个性特长和人格魅力的爱生、钻研、团结、奉献的班主任队伍。

家长是孩子成长的第一任老师，也是最好老师。开设家长讲堂、家长学校，充分挖掘家长的资源，发挥家长的智慧，使家长成为一支重要的德育队伍。今年借校庆东风，邀请杰出校友来校讲学，尝试建立“学校+社会+家庭+教师+学生+校友”六位一体的育人模式，探索积极有效的德育内容、方式与途径。

六、存在的问题和不足

1.进一步注重学生的心理健康教育。扎实做好一人一档材料工作，促进学生身心全面和谐健康的发展。

2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果应用到学校教育工作中去。

3.继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。以严要求、高标准狠抓学风建设。

习近平总书记指出：“青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培”“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”。学校着力于学生成长之根的教育，不断丰富物型场景、丰厚文化底蕴，把涵育自奋品格做得更扎实，使立德树人根本任务落地生根。