江苏省奔牛高级中学2024-2025学年第一学期

教师发展处工作计划

一、指导思想

本学期教师发展处将继续对照《江苏省省级教师发展示范基地校建设标准（试行）》，开展教师发展专项课题研究，抓细抓实教师校本研修工作，牢固树立责任意识、创新意识、进取意识，服务学校教师专业成长，助力学校省高品质特色高中持续发展。

二、主要工作

（一）师德建设，提升修养

教师发展处将切实加强师德师风建设，组织教师认真参加各项政治学习，提高全体教师的政治站位，通过开展“道德讲堂”、师德建设月等主题活动，广泛宣传师德模范，通过以“爱与责任”为核心内涵的价值引领，打造一支具有“特别能吃苦的奉献精神，特别能合作的团队精神，特别能动脑的钻研精神”的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好教师”队伍。

（二）课题研究，引领教学。

1. 积极开展课题研究。继续做好学校主课题和教师发展专项课题的研究工作，做好市十四五规划第二批备案课题的中期评估准备工作，引领教师将课题研究融入到日常教育教学、一周两研的活动中，落实“以科研高度做教研，以教研实度做科研”的基本理念。

2. 加强课题过程管理。对现有区、市、省级课题进行梳理，指导各课题研究团队制定阶段研究计划，并做好落实情况的督查，以期将研究做实。组织撰写教学反思与论文，加强教师论文撰写培训，提高论文撰写的能力和水平，继续做好各级种类教育教学论文评比的组织工作。

（三）教师发展，专业成长。

教师的发展是学校发展的基础，打造一支师德高尚、教学理念先进，教学基本功扎实，科研能力强的教师队伍关系着学校的未来，学生的发展。

1. 提高学校师资队伍水平，提升教师队伍整体素养，做好学校青蓝工程队伍建设，强化师徒结对考核，从而快速促进青年教师发展；积极寻找省内外骨干教师来校指导工作，通过专题报告、教学研讨等方式引领教师发展，为青年教师的发展搭建更高更好的平台。

2. 建好“青年教师成长营”、“提高班”。以竞赛为平台，促进教师科研能力提升。组织教师参加各级各类省、市级教学论文、教学设计评比活动；积极组织全体教师以读书、沙龙、论坛、会课等形式教科研活动。

3. 建好“教师赛课指导团队”。为提高教师参加上级评优课或基本功比赛的竞争力，力争在活动中取得优异成绩，我处将继续成立各学科教师竞赛指导团队，从教学设计、课堂把控等方面进行全方位的指导，助力教师专业发展。

（四）课程建设，拓宽视野。

在校长室指导下，做好课程基地的建设、管理、完善工作，发挥课程在学生成长、发展中基础性作用。

1. 建设好生命健康实践性课程基地，参加生命健康课程基地联盟的活动。

2. 充分放大成语研学中心的功能和效应，进一步组织成语校本课程，开展社团活动和研究性学习；参加成语文化研究会论坛；让成语和语文教学更好融合，提升学校语文教学品质。

3.加强校本课程建设，争取开发出多项校本课程，规范实施校本课程，让课程真正成为学生多元发展的平台，优化学习方式的载体。

（五）科技创新，全面发展。

完善科技创新节方案的设计，让科技创新节更好地与学科学习、综合实践活动、与生活生产、与成语文化相结合，例如各种制作比赛、校园手绘地图比赛等，引导学生多关注生活，关注科技，拓宽学生视野，增加学生参与，激发起学生更加热爱科学、投身科学的热情。

（六）学生研究，提升品质。

加强学生研究性学习的指导，收集上学期研究性成果，组织教师对研究性学习进行评比，挖掘学生的闪光点，提高学生研究性学习的积极性。指导高一新生开展研究性学习，突出科学研究的体验性和实践性，使研究学习真正拓宽学生视野。

（七）其他教科研工作。

1. 做好六级梯队教师考核。

2. 年终配合学校考核绩效的需要，做好教师教科研课题和论文的统计与考核，做好教师继续教育的学时考核工作。

3. 做好年度教科研成果的统计工作。

具体工作安排