一、指导思想

为帮助新教师尽快完成角色转换，系统掌握高中教育教学的基本规范与要求，切实履行教师岗位职责，学校坚持“服务教学一线、立足岗位实践”的导向，聚焦新教师入职初期的核心困惑与实际需求，通过通识素养与学科能力并重的培训体系，着力提升新教师的职业道德修养与教书育人能力，为新教师的专业成长蓄力赋能，为职业生涯的持续发展奠定坚实基础。

二、培训思路

本次培训以“问题导向、实践落地、精准赋能”为核心理念，采用集中研修与实操演练相结合的培训模式，按照“知规范→练技能→进课堂→促反思”的递进逻辑设计培训进程。培训内容涵盖师德修养、德育管理、教学常规、课堂技能、教育技术、生涯规划等模块，构建“专家引领+导师带教+同伴互助+自我反思”四位一体的研修共同体。

三、培训领导小组

组长：纪晓平 李平  副组长：苏近娣、姚冬青、祁文娟、周伯明

组员：刘军彪、沈国英、贺凯雄、陈益峰、张薇

导师团队：外聘专家、校内优秀班主任、骨干教师

四、培训目标

1、涵养师德，坚定信念。 提升新教师的政治素养和师德修养，增强热爱学生、热爱学校、热爱教育事业的情感，自觉践行为人师表的职业操守。

2、掌握规范，夯实基础。 熟悉教学工作基本规范与核心技能，巩固学科专业知识，初步具备独立备课、上课、听课、评课的基本能力。

3、习得方法，胜任岗位。 理解高中生心理发展特点，掌握班级管理与德育工作的基本方法，能够在指导下初步开展教育教学管理工作，顺利完成从学生到教师的角色转变。

4、规划发展，明晰方向。 引导新教师树立专业发展意识，结合自身实际制定三年成长规划，明确职业发展目标与成长路径。

五、培训对象

2026年招聘的新教师。

六、培训时间

    2026年7月7日——2026年7月11日

七、培训内容

教师职业道德修养、班主任治班方略、教学基本功、教学艺术、学生心理健康教育等。

八、培训办法

本次培训采取封闭式集中培训方式，学校组建由外聘专家学者与校内名师骨干共同构成的高水平培训师资队伍，邀请师德标兵、教学能手、科研专家、管理行家作报告、谈体会，用身边人的真实成长故事影响新教师、激励新教师、带动新教师。培训坚持“学以致用、知行合一”，设置模拟课堂、教学设计、职业规划展示等实操环节，力促新教师在“做中学、学中悟”，切实提升岗位胜任力。

九、培训管理

集中培训期间实行严格考勤管理，培训结束时每位新教师须提交以下材料，作为培训结业考核依据：

1、一份新教师三年成长规划（含自我分析、发展目标、阶段措施）；

2、一份不少于500字的学习心得体会；

3、一份完整的教学设计（包含备课、上课、课后反思环节）；

4、每位教师完成一节模拟课堂展示。

省奔中2026年入职新教师培训安排表