深耕自主德育沃土 培育时代自奋青年

——省奔中2025-2026学年第二学期学生发展处工作总结

本学期，学生发展处紧紧围绕“在自主德育场域下涵育身心健康、知行合一、本领卓越、责任担当自奋青年”的核心目标，深入贯彻落实立德树人根本任务，以树人文化为引领，系统构建“三全六育人”德育体系，扎实推进各项德育工作落地见效。现将本学期工作总结如下。

一、聚力攻坚，重点工作扎实推进

（一）营造文化场域，涵育自奋品格

本学期，学生发展处以树人文化为核心，持续推进校园与班级文化建设。各年级围绕“打造有温度的教室”主题开展班级文化布置与班徽评比活动，将“身心健康、知行合一、本领卓越、责任担当”四大精神内核融入班级环境，让学生在文化浸润中涵养自奋品格。同步开展“黑板报评比”“课桌瘦身行动”等系列评比活动，各班级凝练共同价值取向，营造了健康向上的班级文化氛围。期中考试后高二年级开展了班级文化精神展评活动，通过班徽、班旗、班歌的展示与评比，进一步铸炼了班本化班级精神。

（二）狠抓学风建设，夯实成长根基

本学期以“三规”“三力”为抓手，严要求、高标准推进学风建设。

1.“三规”主题教育筑牢底线。 

开学伊始，各年级依托主题班会深入开展“三规”专题教育，引导学生讲规则、守规矩、成规范。规则层面，强化国家法律法规与学校规章制度的底线意识；规矩层面，注重文化传统与群体习惯的素养养成；规范层面，着力培养学生良好的行为习惯与学习习惯。通过“三规”教育，学生的规则意识与行为规范显著提升。

2.“三力”主题活动赋能成长。

在班级凝聚力方面，通过拔河比赛、级际篮球赛、集体生日会等系列活动，有效打破了新学期班级的陌生感与松懈感，形成了团结互助、责任共担的良好班风。在学生内驱力方面，各年级通过任课老师谈心谈话、学生表彰大会等方式，引导学生确立学期目标和阶段目标，激发了自主学习、自我提升的内在动力。在学习专注力方面，班主任坚守“静专思主”的学习阵地，任课老师坚守“我的课堂，我的专注”的课堂阵地，培养了学生“零抬头”“沉浸式”的良好学习习惯，课堂效率与自习质量明显提升。

（三）建设教联体，构建联合育人新格局

本学期，学生发展处以学校为主导，积极协调教联体各单位，整合多方资源，构建校社、校企、家校协同的联合育人体系。3月，组织学生“走进名企·筑梦未来”职业体验活动，助力学生生涯规划；借力法制副校长开展法制宣传教育，提升学生法治意识；定期召开家委会、开展“家长学校”培训，引导家长重视家庭建设，营造良好家庭教育氛围。同时，依托“三中心”推进润心行动，做好心理危机预防与干预工作。

二、系统构建，“三全六育人”德育体系稳步推进

（一）思政育人，铸牢理想信念根基

本学期以多样化活动为载体，推动思政教育常态化、特色化。以升旗仪式为平台，精心设计演讲内容，强化政治思想教育；精心策划主题班会，铸造班本化班级精神。3月开学典礼上，校党委书记纪晓平以马的精神品格勉励全体师生，学生代表以“规矩、规则、规范”为关键词诠释“三规”意识。清明节期间，组织高一学生开展祭奠英烈诗歌创作比赛；扎实推进“新·星之火”行走的思政课实践活动，构建具有浓郁“新北特色”的实践场域。团委组织开展了“我为中国共青团宣讲”活动及“五四”自奋青年表彰会。

（二）润心赋能，健全心理健康体系

本学期，学生发展处依托“学生发展指导中心”，构建生涯规划与心理健康双轨并行的育人体系。

生涯规划指导方面，高一年级举行“我的大学梦”展评活动，高二年级开展“生涯规划”讲演比赛，组织高一高二学生参观名优企业，助力学生树立清晰的生涯目标。

心理健康指导方面，构建“一课一会一活动”的“心课程”体系。3月德育工作会议上，心理专职教师冯钰作《看见，就是最好的疗愈》专题讲座，祁文娟副校长以《愿每个生命都能被看见》为题发表讲话。5月成功举办第四届“525心理健康周”心理游园会，设置五大趣味活动，涵盖“群龙取水”“俄罗斯方块大闯关”“乒乓球五子棋”等项目及“有点幸福的小事”展示区，寓教于乐、以趣润心。心理辅导室每日开放不少于3小时，心理委员朋辈互助与技能培训常态开展，“一表五清”学生得到重点关注与及时干预。

（三）全员导师，落实深耕育人职责

本学期全面推行“全员导师制”，每位任课教师均为学生成长导师，兼具学习督促、知识传授、情绪疏导、品德塑造、思想引领、成长见证的多重职责。期初由班主任发放分配表格，每位教师对接约10名学生，落实“五个一”行动——一次面批作业、一次当面辅导、一次适时鼓励、一次促膝长谈、一次课余闲谈。全员导师制的深入实施，使每一位学生都得到了个性化的关注与指导。

（四）强基固本，打造鹰领型班主任团队

本学期以专业培养为抓手，强化班主任队伍建设。征集班级管理“小妙招”，修订校本化《班主任工作手册》；针对年轻班主任痛点，开展班主任工作与心理健康专题培训会；每月组织班主任例会主题沙龙，提升问题发现、矛盾转化、有效沟通能力。依托市、区新活力班级文化评比、市级班主任基本功大赛等平台，以赛促学；发动班主任参加第三轮名班主任成长营，以优带新。3月德育工作会议上，对2025-2026学年第一学期24个校级“文明班级”进行表彰，充分发挥了示范引领作用。

（五）守牢底线，强化安全与法制教育

本学期切实抓好安全教育与法制教育。重点关注防疫、交通、活动、食品卫生、教学秩序等安全问题，杜绝学生订购外卖，班主任加强安全教育引导，学校及时开展安全检查，规范校门进出制度，消除事故隐患。同步加强法制教育与网络素养教育，通过专题讲座、案例讲解等形式，让学生知法、懂法、守法，做合格公民。

三、精准落地，自主德育主题活动成效显著

本学期严格按照行事历安排，分年级、分主题开展了一系列自主德育活动：

2月：高一开展职业兴趣探索理论研究、高二开展大学专业探索与研究寒假实践活动；高三举行“自奋青年百日冲刺”励志活动。

3月：全面启动“三规”教育与学风建设；“走进名企·筑梦未来”职业体验活动；学雷锋志愿活动——团委组织学生前往敬老院、社区开展义工服务；生命教育之敬畏生命安全教育；“一分钟可以做哪些事？”惜时专注主题教育活动；“力拔山河，势不可挡”班级拔河比赛。

4月：缅怀先烈扫墓活动；高二“如果我是创业者”生涯规划讲演比赛；高一“我的大学梦”展评活动；高三一模后抢零食活动，高三倒计时50天心理调适活动；高二班级文化精神展评。

5月： 劳动教育实践活动基地“自奋同心园”建设活动；高一高二“最美奋斗者”期中表彰与学习方法交流活动；第四届“525”心理游园会；团委组织爱心义卖活动。

6月： 高三壮行仪式和出征仪式；“社彩缤纷 团聚青春”社团巡礼展评活动；“梦想与奋斗”理想信念励志教育；2026届高三“季忆留夏”毕业典礼；2027届新高三“全力以赴 未来可期”启航仪式。

四、存在问题

第一，专注力培养还没有真正见效。我们提了“零抬头”“沉浸式”自习的目标，但现实是自习课抬头率依然偏高，学生静不下心、坐不住。下学期首先要好好阐释一下誓词中的“静专思主”，要在三级三维自主管理上和学习方法指导上拿出更实的手段。

第二，全员导师制的热度没有持续。期初铺开了，后续跟进不够。近期学生“心晴日记”写得很少，说明师生之间的常态化沟通还没有真正建立起来。下学期要把导师对学生的关注频次和沟通质量，从“倡导”变成“可追踪”。

第三，“三规”教育的落地还浮在面上。讲规则、守规矩、成规范，主题班会开了，口号喊了，但行为转化不够，学生管理依然困难。下学期要解决“最后一公里”的问题，把“三规”细化到学生的日常行为节点上，让规范真正“看得见、能检验”。

五、总结与展望

本学期，学生发展处紧紧围绕“润德于心，养正于行，涵育自奋青年”的工作主题，在文化场域营造、学风建设、教联体构建、“三全六育人”体系建设等方面取得了扎实成效。全体德育工作者坚守“善待每一位学生，相信每一位学生，让每一位学生走向成功”的办学理念，以“马不停蹄”的干劲、“马到成功”的信念，努力打造“场景沉浸-榜样激励-体悟力行-内省自奋-文化自觉”的德育范式的校本实践表达。

展望新学期，学生发展处将继续以高品位德育建设为学校高品质特色高中添砖加瓦，持续深化自主德育实践，助力每一位学生成长为具有新人文思维的自奋青年。