为全面落实课程改革精神，深化课堂教学改革，建设江苏省高品质特色高中，校长室研究决定于9月底启动以“AI赋能精准教学 打造高效智慧课堂”为主题的2026学年度阳光智慧课堂建设月系列活动。

一、指导思想

为全面贯彻落实立德树人教育根本任务，坚持深化教学改革、完善课程建设和促进内涵发展为宗旨，深入践行 “善待每一位学生，相信每一位学生，让每一位学生都走向成功”的办学理念，努力推进高品质特色高中建设规划的实施，开展教学变革研究与实践，着力构建基于AI赋能，促进学生主体成长的阳光智慧课堂。

二、目标任务

1.提高核心素养，发展学生智慧。我校追求的智慧课堂是以完善学生人格成长，促进学生主体性发展，提高学生核心素养为目标的理想课堂。阳光智慧课堂要求在课堂教学中更加注重让学生感受过程，习得规律，发展智慧。

2.创新学习范式，促进学生学习方式变革。创设真实性情境，构建促进思维发展的问题链，设计学科典型的实践活动，在做中学、互动交流中学、提炼反思中学，引导学生理解学科知识的本质、领悟思想方法，形成以学习为中心的课堂学习模式，发展学科核心素养。

3.凝练评价方式，推进融合教育。以课程目标、课程内容和学科核心素养水平为依据，重视学生的起点与差异，尊重学生的兴趣和体验，关注学生发展的过程性与多样性，探索“重内涵、重发展、重运用”的评价方式，以评价导向促进融合教育。

4. 融合教学技术，提升教学效率。人工智能与现有教学模式的融合应用，是教育技术促进教学创新发展的重要途径，是教育系统性变革的内生变量。要利用技术赋能，集中考虑如何实现技术与教学的深度融合，开创教学与技术融合的新境界，提升教学效率。

三、实施策略

课堂设计：教师精选训练内容，选择适合训练时机，充分利用信息技术手段，让训练成果即时分享和交流；注重引发学生的质疑和批判，通过不断的对话和研讨，促进学生的自我反思。

教学方式：突出学术性和主体性。在学术性方面，教师是知识渊博的“大先生”，能够融通文史哲地艺，贯通数理化生，将阳光智慧课堂打造成一种有学术性的、感性理性交织的课堂，一种真正凸显丰富思维含量的课堂，让学生的学习过程成为智慧不断生成的过程。在主体性方面，把课堂交给学生，让学生站在课堂中央，真正成为课堂的主人，注重以任务驱动和问题导向，引发学生自我探索和主动求知，充分体现学生自主建构概念和知识的过程。

评价系统：学校将考虑学生和教师表现，从“目标”、“内容”、“实施”、“表现”、“效果”几个方面设置指标，提出了五精课堂评价系统，多角度、全方位地为学生和老师提供有效反馈（如表）。

江苏省奔牛高级中学阳光智慧课堂教学评价表

四、活动要求

1.提高思想认识。全体教师要高度重视“智慧课堂建设月”的各项工作，要把此项任务提高到学校高品质特色高中建设、教师专业发展和学生幸福成长的高度来认识和参与这项工作，切实提升自己参与“智慧课堂建设月”活动的主动性、自觉性，努力形成人人、时时、课课追求智慧课堂的浓厚氛围。

2.加强学习研究。本学期将推进“人工智能与教育教学相融合”这一工作，围绕三个赋能进行尝试：一是AI赋能教师教学，利用智能工具优化备课设计、课堂授课、作业批改、精准辅导等教学环节；二是AI赋能学生学习，依托智能教学资源，实现分层教学、个性化辅导，精准对接不同层次学生的学习需求；三是AI赋能教育治理，依托智能化数据统计、学情分析、教学研判，提升学校教学管理的精细化、科学化水平。活动中要把“人工智能赋能教学”作为一重要内容，开展人工智能赋能高效课堂的实践探索，围绕智慧课堂建设这一主题，开展专家讲座、学术沙龙、教学论坛、课堂观摩等形式的培训与研讨活动。

3.强化学科实践。智慧课堂建设的根本目标是促进课堂转型，在课堂教学中实实在在地改进教师的教与优化学生的学。学科实践就是要通过创设情景，设计问题，组织互动，开展探究等来丰富学生的学习方式，用先进的多媒体平台和实验设备来丰富学生的认知过程。

4.注重反思总结。全体教师要针对“智慧课堂建设月”活动展开反思，反思自己在打造智慧课堂过程的成功做法和不足之处，形成自己对智慧课堂的理解和个性化解读。活动结束后，师徒同晒课的徒弟要形成书面材料，字数不少于1000字，所写的反思要上传到校园网以便进行交流学习。鼓励全体教师围绕智慧课堂，写文章，给刊物投稿。

五、组织领导

组  长：纪晓平、李平

副组长：苏近娣、姚冬青、祁文娟、周伯明

组  员：刘军彪、张瑞、周鑫、张薇、陆晨、赵邢翔、各学科部主任以及教研组长

六、活动安排

1．第4-6周（9月21日-10月9日）：宣传发动、学科实践、AI通识教育、专家引领

（1）“智慧课堂建设月”动员讲话（9.28责任人：李平）

（2）智慧课堂建设实施方案解读（9.28责任人：苏近娣）

2．第7周（10月12日-16日）：高一高二阶段考试

3．第8周（10月19日-10月23日）：理论学习、专家引领、优秀教师示范展示课

（1）理论学习。以学科部单位，学习相关材料（《关于全面深化新时代中小学课堂教学改革的指导意见》（常教办〔2022〕102号），《主题式教育该怎么做》，《好课多磨：新时代教研组集体备课的实践路径》，《新课标下课例研讨流程初探》，《人工智能+教育行动计划》，《常州市中小学各学科人工智能赋能教学指南》等），各学科结合课标，梳理一下本学科的人工智能赋能教学在哪些方面可以做、怎么做。形成文字稿存档。（责任部门：教师发展处）

（2）优秀教师教学展示课（新晋梯队教师、部分大市评优课、2025年树人杯评优课获奖教师，责任人：刘军彪）

4．第9周（10月26日-10月30日）：跨学科主题教学、AI 赋能教学专题培训

（1）以学科部单位，学习建设智慧课堂相关材料（学校总规划和子规划, 省级教研课题材料等）（责任部门：教师发展处）

（2）根据省级教研课题中细化的中华优秀传统文化教育内容，选择合适主题，各学科融合跨学科理念，自定主题开课、研讨，创新学科教学，全校公开，欢迎跨学科观摩。（责任人：张瑞）

（3）AI赋能教学，做AI 时代的同行者。开展AI技术专题讲座与培训，体现技术、教育智慧和教学资源的深度融合（责任人：教师发展处）。

5．第10周（11月2日-11月6日）：针对目前的一些热点教育话题，例如“AI赋能教学”、 “学科实践”、“项目化学习”、 “跨学科实践”、 “双减背景下的作业设计”等，各学科部进行合作学习，进行教学微专题学习展示，并开设组内公开课。（责任人：周鑫）

6．第11周（11月9日-11月13日）：期中考试

7. 第12周（11月16日-11月20日）：师徒同晒课：安排高三年级的师徒同题异构，每周1-2组按学科部活动，落实学科实践。（责任人：张瑞）

8．第13周（11月23日-11月27日）： 总结展示，组织“AI赋能精准教学 打造高效智慧课堂”为主题的对外教学观摩研讨活动。（负责人：课程教学处）

9. 第14周（11月30日-12月4日）师徒同晒课：安排高二年级的师徒同题异构，每周1-2组按学科部活动，落实学科实践。（责任人：周鑫）

10. 第15周（12月7日-12月11日）：读书分享、主题论坛活动

（1）青年教师有书共读（责任人：吕琪）

（2）开展以“AI赋能精准教学 打造高效智慧课堂”为主题的论坛活动（教师发展处）

11.第16周（12月14日-12月18日）：阶段考试

12.第17周（12月21日-12月25日）：收集整理材料总结、提炼，活动圆满收官（负责部门：课程教学处、教师发展处）。

江苏省奔牛高级中学

2026年9月