一、高考成绩，攀新高峰

我校2017届高考成绩再创历史新高：普通类一本达线350人，一本达线率64.7%；普通类二本达线540人，二本达线率99.8%；艺体双达线21人；西藏生99人全部达本科线，高三13班格桑英曲同学以优异的成绩被北京大学录取。这具有突破性、里程碑意义的骄人成绩再次证明：学校稳步健康发展，教育教学质量连年提升，坐稳了常州大市第一方阵的位置，是一所经得起考验的好学校。

二、学校管理，上新台阶

学校始终坚持民主管理，依法治校的原则，积极推行科学规范又人性化的管理模式，努力营造和谐向上的教书育人环境。不断细化教学常规管理，完善推门听课、教研活动等制度，全面提升教育教学质量。在年级管理中，注重人文关怀，努力构建“飞鸟型”管理模式，促进学生整体素质的提升，为他们展翅高飞夯实基础。本年度，学校成功进行了党委、工会的换届民主选举，教职工积极参与学校管理的主人翁意识明显增强。12月，学校顺利通过了新北区“省中小学管理规范”督查，获得督导组一致好评。本年度，学校被评为“常州市教育装备管理应用示范学校”，学校网站被评为“江苏省中小学优秀校园网站”，成为全省36所获此殊荣的高中网站之一。

三、课程建设，获新成果

成语文化课程基地的硬件建设已基本到位，校本课程有序开设。10月份学校成功承办了江苏省第五届成语文化教学观摩研讨会， 12月份以“让成语文化活起来”为主题，组织开展研究性学习、社团成语活动、学科成语创新活动等。本年度，我校《成语文化校本课程规划方案》获江苏省校本课程优秀案例一等奖，《成语文化校本课程的开发与实施》获常州市基础教育教学成果一等奖并获市中小学教学成果奖推介会表彰。2017年4月，我校第二个省级课程基地“生命健康实践性课程基地”申报成功。此课程将通过提供丰富的知识呈现方式和多元途径教学，使课堂冲破时空限制，倡导参与体验、实验探究、项目学习、小组学习、调查访谈等学习方式，让学生认识生命的可贵和健康的意义，提升学生的核心素养，促进学生健康成长。

四、自主德育，增新内容

本年度，学校进一步推行以“管理自治、活动自主、行为自律、精神自强”为目标的自主德育，突出学生的主体地位，鼓励和引导学生接受理性的自我指导，帮助学生通过自己的实践和理性思考作出自己的判断和决策，从而培养学生的自我教育能力，强化学生积极向上的内部动力；实行全方位的学生自主管理模式，使学生自觉形成正确的道德观、价值观和人生观。本年度，学校在不断深化研究“三级三维”学生自主管理模式的基础上，积极推进学生人生规划教育。高一年级开展了“学生人生规划优秀作品展示”活动，高二年级开展了 “我的大学梦” 主题班团观摩活动，高三年级举行了以“青春怒放、筑梦高三”为主题的高考倒计时仪式。学校坚持以丰富的德育活动来促进学生的自主成长，组织各类校园之星以及作文能手、解题能手、办报能手等评选活动，通过开展“责任与成长，梦想与担当”“遇见奔中，遇见更好的自己”“奋斗的青春最美丽”“经典诗文朗诵比赛”“新概念演讲比赛”等主题活动，以“润物细无声”的方式渗透德育。

五、教师发展，有新突破

本年度，学校扎实推进“青蓝工程”，帮助新教师有效缩短“岗位适应期”。同时，充分发挥特级教师在校内的引领示范作用，组建名师工作室，制定培养目标，通过名师工作室的主题研讨、专题讲座、名师示范课等方式，引领广大青年教师迅速成长，从而不断扩大骨干教师队伍的数量。组织“提师能·促发展”青年教师基本功竞赛、“树人杯”青年教师评优课，加大“一师一优课”和各类“优课”评选的参与力度，营造浓厚的教研氛围，为教师专业发展创设平台。本年度，我校教师专业发展又有新突破：陈伟老师被评为“正高级教师”；赵金华老师被评为“特级教师后备人才”，并获江苏省体育评优课一等奖；陈益峰老师获常州市信息技术评优课一等奖。在常州市班主任基本功大赛中，祁文娟老师和张薇老师分获一、二等奖。祁红菊、李嘉两位老师获市区评优课一等奖。在新北区中青年教师评优课大赛中，我校共有16位老师获一等奖，24位老师获二等奖，获奖人数居全区之首。

六、智慧课堂，建新课型

2017年，为引领课堂教学的转型，学校在坚持“自觉自主、善问善导、精讲多学、学教互动”的教学策略的基础上，组织“建设智慧课堂，优化认知方式”的教师论坛，深入研究“阅读观察——问题探究——实验实践——交流分享——总结反思”的基本教学模式。各学科部、教研组认真组织常态课研讨，重视引导学生质疑、调查和探究，让学生在实践中学习，在老师的指导下主动地、富有个性地学习。11月份学校成功举行了以“建设智慧课堂，优化认知方式”为主题的大型公开教学观摩研讨活动，14门课程的27位老师向来自市内外30多所学校的250多位同行展示了他们的教学风采。老师们积极构建师生互动、生生互动、自主探究、合作交流的教学方式，营造和谐、民主、快乐的教学氛围，获得了观摩教师的一致好评。12月我校特级教师朱俊老师执教的高中生物课在“江苏教学新时空”进行了网络直播，朱老师的名师风采和课堂教学转型实践发挥了很好的示范引领作用。

七、社团活动，呈新亮点

从9月份开始，学校正式将社团活动纳入学校课程，每周定时定点开展活动，努力满足学生多元发展、个性发展和自主成长的需求。各个社团积极开展活动，将校园生活与高雅的审美情趣融为一体，将青春与活力结合在一起，丰富和繁荣了校园文化生活，营造了向真、向善、向美的校园文化氛围，展示了同学们的青春风采和艺术才华。本年度，学校“岗拉梅朵”艺术团、兰羽摄影社获常州市“十佳百优”社团；学校“模拟政协”参加常州市展评活动，获优秀团队奖；学校“国际外交社”分别参加了常州市和天津市的中学生模拟联合国大会，有多位同学获得常州市高中学生峰会“优秀学生标兵”称号。高山流水社团自编自导的舞台剧《高山流水》获新北区一等奖。

八、文化建设，谱新篇章

本年度，学校明确提出建设以“自主发展教育”为核心的“树人文化”，重塑“树人文化”，不仅是学校对优秀文脉的传承，更是对新时期教育发展规律的正确把握。一年来，学校继续推进文化建设，召开专题研讨会，商讨制定了《2017年省奔中文化建设实施方案》，落实到教育教学各个条线。5月，《常州高新区报》在“浸润学生成长，精塑教育品牌”专栏部分载文介绍我校“传承树人文化，助力学生成长”的文化建设案例。11月，纪晓平副校长在新北区学校文化建设总结会上作题为《植根优秀文化，谱写自主发展教育新篇章》的总结汇报。本年度学校开通了江苏省奔牛高级中学订阅号，通过微信平台多角度全方位向社会和家长展示学校的“树人文化”，扩大学校的影响力。

九、民族教育，达新水平

本年度，学校在西藏班继续开展“传承与融合”系列活动。利用藏历新年、春节、清明、端午、中秋等传统节日，通过诵读经典、一封家书、摄影展览等活动，培养西藏学生的爱国情怀和传统美德；开展“手牵手，心连心，汉藏一家亲”活动，藏族学生与汉族学生或爱心人士结对，让藏族学生走进家庭，共度佳节，真正让各族青少年“生活在一起、成长在一起”，让西藏学生深刻体会各民族相互依存、共同发展的道理。组织西藏学生参加学校各项创优评先活动，对获得表彰和奖励的学生，及时把喜报寄到学生家中，让家长和学生一起分享喜悦，进一步激发学生的学习热情。2月份，我校被西藏自治区评为“民族团结学校”，11月份，黄伟文副校长在2017年内地西藏学校德育工作培训暨校长年会上交流了我校西藏班的教育教学管理经验，教育部民族教育司、民族教育发展中心和西藏教育厅领导的充分肯定了我校的管理经验，一致认为我校的民族教育工作达到了新高度、新水平。

十、国际交流，添新内涵

围绕“放眼世界，收获未来”的主题，在认同、传承中国传统文化的基础上，本年度，学校开展了跨国文化课程学习，切实增强师生国际素养，促进学生全面发展。今年8月，来自德国赫尔福德市的九位中学生来到学校进行为期十天的交流学习。在校学习期间，除了走进英语课堂外，这些“洋学生”还体验了我校丰富多彩的中国课程，感受了中国文化的无穷魅力。本年度，学校被评为了“常州市第二批国际理解教育示范学校”，使我校在国际交流方面增添了新的内容，必将提升我校国际理解教育工作质量，从而进一步提升学校的办学品位。

 （江苏省奔牛高级中学行政办组稿）